小班特色活动车轮滚滚.doc

. ..... 小班主题活动：车轮滚滚 小班主题活动：车轮滚滚 一、原教材分析： 主题活动《我能干》是江苏出版的《幼儿园综合指导丛书——教师指导用书》（小班上学期）中的第五个主题，此主题中有一个数学领域的《汽车排队》活动。 目标1、在同类物体中，能区别物体的大小，并能按一定顺序将物体进行排序。 目标2、学习与同伴分享材料，合作游戏。 课前准备： 1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。 2、在活动室留出一块地方做赛车场和停车场。 从内容上“汽车”适合小班幼儿的兴趣，因为汽车是孩子们身边最常见的物体，现实中存在，玩具更是各式各样。按“大小排队”也适合孩子的能力水平，更重要的是在活动中整合了科学、数学和社会三了领域的内容。 二、幼儿分析： 正因为感觉到有以上的优势，我们就选择了这个内容。但在活动中，由于是孩子们带来的玩具汽车，之前又没有留给更多时间的游戏操作，在让小朋友玩过10分钟汽车玩具后，就让孩子们几个人一组进行合作排列。这对小班上学期的孩子来说，合作能力要求过高了。他们中总有几个游离在主题之外，仍然饶有兴趣在开着自己的小汽车，他们在“推”这个动作上还没有得到很大的满足；教师即使强行把一组小朋友拉到身边进行活动，他们也是心不在焉。 同时在大家交换玩具进行分享活动的时候，有一个孩子怎么也不愿意与伙伴交换，问明原因原来是同伴的汽车轮子少了一个，开不远，所以他没有同意。 针对孩子们对汽车的兴趣，我们就此生成了主题活动：车轮滚滚。 三、主题发展线索： 活动（一）、有趣的汽车玩具。 活动（二）、汽车轱辘转呀转 活动（三）、了不起的轮子。 活动（四）、轮子歌。 活动（五）、拖拉玩具来追我。 活动（六）、我来安装轮子。 四、实施过程实录： 活动（一）：有趣的汽车玩具 活动目标： 1、尝试不同汽车玩具的玩法，体验到有轮子和没有轮子的不同感受。 2、学习与同伴分享材料。 活动准备： 1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。 2、教师有意把几辆赛车的轮子卸了。 活动过程： 1、集中班级幼儿带来的各种各样的小汽车，让小汽车的主人逐一介绍自己的汽车玩具，包括种类、颜色等。 ——今天停车场上停了许多的小汽车，它们是谁的？ ——请你来介绍一些自己的小汽车，是什么样的。 2、幼儿自由结伴交换玩小汽车，尝试不同汽车的玩法。在玩的过程中，教师引导幼儿进行比较，感受不同。 ——你们找自己的朋友一起玩小汽车，比一比哪部车大，哪部车小；哪部车短，哪部车长；哪部汽车开的远，开得快。 3、出示没轮子的汽车，讨论有轮子的好处。 ——为什么这几辆赛车没有小朋友要呢？ ——没有轮子的汽车会怎么样？请你来试着开一开。 ——那该怎么办？ ——装上轮子后，小汽车又跑得很快了。 4、带领幼儿在不同地方开一开，体验不同的感受。 ——刚才我们去哪些地方开汽车的？ ——你有什么感受？ 后记： 为了让孩子们体验在不同的材料上开汽车有着不同的感觉，我让孩子们走到幼儿园的每一个角落，他们惊奇地发现在地板上和桌上小汽车开得有快，有省力。在草地上不容易向前，还容易翻身，在小山坡上，由于上面高，下面底，小汽车还会自动倒车了。这些都是充分利用身边的资源而得到的意想不到的结果。 活动（二）、汽车轱辘转呀转 活动目标： 1、引导幼儿学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感. 2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态. 活动准备： 将座位排成半圆形. 欢快的音乐。 活动过程： 1、引趣：说说上幼儿园的方式。 ——你们是怎样来幼儿园的？ 在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。 2、幼儿学习儿歌。 ——今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧？教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开汽车状，边念儿歌。 汽车轱辘转呀转 小汽车呀嘀嘀叫， 嘀嘀叫，嘀嘀叫， 带着我呀向前跑。 汽车轱辘转呀转， 转呀转，转呀转， 一直转到幼儿园。 引导幼儿说说听到了什么？ 3、游戏：开汽车。 （1）来来来，上车吧!我们去幼儿园了. （2）教师手握方向盘状，带领幼儿绕椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。 （3）连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了。” （4）请小朋友扮演司机进行游戏。 后记： 由于小班刚入园的幼儿还不会排队行进，所以为了有秩序，一般都是一个拉着一个的衣服进行活动。孩子们对拉着衣服做游戏很有趣，乐此不疲。自从学了儿歌后，他们一拉着衣服散步，游戏就会主动地念起儿歌来。 活动（三）：了不起的轮子 活动目标： 1、让幼儿感知轮子的作用。 2、使幼儿体验轮子自豪的情感。 活动准备： 1、环境中布置各种有轮子的实物或图片。 2、故事磁带及挂图。 3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。 活动过程： 1、了解轮子的作用。 ——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮