高一学生英语成绩滑坡原因分析及应对策略.docVIP

高一学生英语成绩滑坡原因分析及应对策略 　　高一，是学生学习生涯中一个关键的转折点。无论是教材的深度与广度,还是知识技能的灵活运用，都给学生带来了前所未有的挑战。由于初高中教学方法的差异性，教学内容存在着较大跨度，常常导致很多学生在高一阶段的英语学习中无法适应，不能得心应手。不少学生对英语学习产生畏难情绪，英语成绩开始滑坡，其现状表现为信心不足，上课处于被动接受状态，对英语产生厌学情绪。部分学生更多地是浮于表面，缺乏学习的主动性、积极性、探究性，最终导致学习效率低下。笔者依据高一学生的学习现状，从产生这一现象的原因入手，寻求解决问题的途径，旨让高一学生感知英语学习的乐趣。 　　一、关于高一学生英语成绩滑坡原因的分析 　　原因一：学生心理差异。学生从初中迈入高中，除了生理变化之外，心理上更是出现新的特点和发展趋势。一方面，他们的价值观和世界观在成长过程中常常会产生变化；另一方面，他们渴望成长，处于“心理断乳期”的他们更容易受外界环境的影响。能通过中考门槛进入高中的学生，大多数在初中阶段都是具有一定素质和实力的学生，有较强的自信心和成就感。但到了高中，学科偏多，优生集中，竞争越发激烈，部分学生难以适应高中阶段的学习，结果导致他们心理失衡，对英语学习产生焦虑感，过重的心理负担导致他们学习成绩下降。 　　原因二：学习要求的差异。初中英语学习处于义务教育阶段，强调学生的认知能力和模