幼儿音乐欣赏教学中多目标教育理念初探.PDFVIP

第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 34 10 2018 10 Vol.34 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Oct.2018 幼儿音乐欣赏教学中多目标教育理念初探 杨景琼 ( , )* 湛江幼儿师范专科学校 艺术系 广东 湛江 524000 : “ ”, 、 、 , 摘 要 多目标教育理念源自于 整体教育 要求在教育教学的过程中各环节多方面渗透 影响 相互作用 以 。 , , 达到多角度完成教学的目标 针对目前幼儿音乐教育存在的误区 设定幼儿音乐教育的多目标教育理念 并探讨 , 、 、 、 , 具体的实施方式 把具体的音乐曲目欣赏与相关的美术 舞蹈 情感 故事等结合 多通道提供幼儿感知音乐的条 , , 。 件 能不断丰富幼儿的音乐感知 培养音乐审美能力 : ; ; 关键词 幼儿音乐欣赏 多目标教育 多通道教学 : / doi10.3969 .issn.2095-5642.2018.10.065 j 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G613.5 A 2095-5642201810-0065-04 。 , ( , ) 音乐欣赏是幼儿音乐教育的重要组成部分 开展幼儿音乐欣赏教学活动 可使幼儿 含低龄儿童 下同 。 , , 在启蒙时即接触优秀的音乐作品 这个时期幼儿的音乐欣赏教学活动 犹如在白纸上作画 可以开阔幼儿的 , , , 、 、 音乐眼界 丰富幼儿的音乐体验 培养幼儿对音乐的喜爱之情 并能培养幼儿初步的理解 感知 欣赏音乐作 。 、 。 , 品的能力 另外幼儿音乐欣赏教育在儿童人格塑造 美育等方面也发挥着突出的作用 然而 音乐欣赏无论 , , 。 是从教学的实践角度 还是幼儿教育的心理学角度 都是一项比较困难的研究课题 本文从幼儿音乐欣赏多 , 。 目标教育理念的角度 对如何做好幼儿音乐欣赏教育提出相关的建议 、 一 当前幼儿音乐欣赏教育理论存在的误区 , 、 、 、 当前在幼儿音乐欣赏的学术研究中 大都是把音乐欣赏体验与美术 文学 历史 品德等人文教育分开来 。 ,