数学第二册（七年级上）培训课题学习：制作“人口图”414.pptVIP

4 4 * * ? 数学第二册（七年级上）培训 课题学习：制作“人口图” 一、??????? 教学目标 1．经历综合运用已有知识解决问题的过程，在此过程中，加深对数据、比例、测量等的认识，体会数学与现实生活的联系。 一、??????? 教学目标 2．经历观察、比较、估计、推理、交流等过程，发展获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。 一、??????? 教学目标 3．通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心。 ?二、??????? 设计思路 这是一个现实的、学生感兴趣、具有挑战性的课题，需要学生进行充分地实践。对本课题的研究还需要学生经历数据处理的过程，并综合运用比例、测量等知识。同时，在从事活动的过程中，学生将经历观察、比较、估计、推理、交流、反思等过程，有利于发展学生的数学思考。 对本课题的讨论，将有利于学生体会数学与现实生活的密切联系，积累解决问题的经验和数学活动经验，获得良好的情感体验。   本章呈现形式上力求突出： 三、??????? 一些建议 1．本课题具有一定的挑战性，学生可以采用小组合作的方式进行研究。在小组活动中，教师应提供给学生充分实践和思考的时间，鼓励他们探索解决问题的方法，并深入到各小组中倾听学生们的讨论，了解他们的思考过程并给予一定的指导。在小组活动的基础上，教师要组织各小组在全班充分交流自己的成果。 三、??????? 一些建议 由于课题学习更关注的解决问题的过程，所以教师在评价时应首先关注学生在小组活动中的表现。对此的评价主要包括两个方面，一是学生参与活动的积极程度，包括是否积极思考，探索解决问题的方法；是否乐于与小组其他成员进行合作，愿意与同伴交流各自的想法；是否有解决问题的自信心，能够不回避遇到的困难等。 三、??????? 一些建议 二是学生在活动中所表现出来的思考水平，包括是否能够通过独立思考获得解决问题的思路；能否找到有效地解决问题的方法，尝试从不同的角度去思考问题；是否理解他人的思路，并在与同伴交流中获益；是否有反思自己思考过程的意义等。 例如制作“人口图”（第91页）。 * * *