四川省2017_2018学年高二语文上学期第五周《师说》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 9 《师说》教案? 教学目的：?1、了解作者韩愈及写作背景，掌握有关“说”的文体知识 2、掌握重点文言实词、虚词、文言句式及名词、形容词的意动用法（重难点） 3、理清文章结构，掌握本文的论证方法（重难点） 4、培养学生尊师重教的思想和谦虚好学的风气 第一教时 教学要点 了解作者、写作背景、疏通字词、熟读课文教学过程?一、导入新课。 同学们，你们每节课都要喊“老师好”，用此表示心中对老师的尊重。古人也曾用“天、地、君、亲、师”来表达对老师的尊重。除“天”和“地”外，教师是排在国君和父母之后的，可见其重要性。?????尊师重教是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬。那么，老师的职责是什么？哪些人可以成为我们的老师？我们要向老师学习什么？唐代大文豪韩愈，早在一千多年前就从容不迫地回答了以上这些问题。就让我们走进《师说》，一起感悟“师道”的真谛吧。 名人说“师” 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》 一日之师,终身为父。??????????——关汉卿 为学莫重于尊师。??????????????——谭嗣同 师道既尊,学风自善。??????????——康有为 尊师典故 程门立雪 ????北宋大学问家杨时谦虚谨慎，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。????????????? ????杨时40多岁时与