格式塔原则对音乐听辨思维启发.pdf

摘要 IIIIUI IHMIIHlilHLI 摘要 对于音乐专业的学生来说，音乐表现离不开音乐技能的辅助。听觉能力在音 乐学习中具有很高的地位，良好的音乐听觉能力能够帮助学生更好的理解音乐作 品的内涵。 因此，如何优化教学，提高学生的音乐技能，成为课堂的主要目标。在视唱 练耳教学中，提高学生的学习能力、实践能力，做到学以致用，需要得到理论与 实践的不断结合。 本篇论文主要以格式塔心理学中的“整体”论为主导，运用知觉原则在音乐 中的表现，启发学生在感性思维的基础上加入理性思维进行思考，帮助学生提高 学习效率。本文以训练学生听辨思维为主要目的，肯定音乐心理学中的听知觉能 力的重要性，将音乐学与格式塔心理学相结合，引出格式塔理论中的原则与音乐 的关系，运用学科交叉，使之获得音乐思维的提高和完善。 关键词：格式塔、听辨思维、听觉分析、记忆训练 Abstract Abstract Formusic musical cannotbe fromthemusical students，and expression separated inmusic a of support．Hearing high learning，withvery status，goodauditoryability musicto studentsbetterunderstandtheconnotationsofmusical help works． to and students’musical Therefore，howoptimize skills， teachingimprove become ofclass．Inthe of andear majortargets teachingsight-singingtraining，ability to to what have improve learned， students’abilitylearn，practice，andapply they needstobe blendof and constantlytheorypractice． This in in papermainlygestaltpsychology in to onthebasisofstudents’ perceptualprinciplesexpressedmusic，inspiredjoin rational for perceptualthinking reflectionto students thought he