教学设计 海淀区翠微小学 马连红 西门豹治邺.docxVIP

《西门豹治邺》第二课时教学设计 北京市海淀区翠微小学 五年级语文 马连红 教学基本信息 课题 《西门豹治邺》 学科 语文 学段 高年级 年级 五年级 相关领域 阅读 教材 书名： 义务教育课程标准实验教科书 出版社： 北京师范大学 出版日期：2011.12 1.指导思想与理论依据 叶圣陶先生在《语文二十韵》中说：“为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。”《课标》就第三学段阅读目标谈道：“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方式。”因而在高段语文教学中，要让学生在问题引领下，自主探究，提取成组信息，学会分析比较，提升学生思维水平，在课文谋篇布局的架构中,读懂内容段落间的关联，体会文章思想感情，领悟文章的表达方式和效果。通过“得言、得意”的过程 “得法”，从而获得表达的智慧，情感的陶冶，生活的认知。 2.教学背景分析 （一）教材分析： 《西门豹治邺》是北师大版五年级（下）第九单元《破除迷信》的起始课文。课文思路清晰:发现问题—调查了解，查明原因—惩治恶人，破除迷信--开凿渠道，年年丰收。文章为了凸显西门豹为官的智慧内容主次分明：破除迷信、惩治恶人详写，开凿渠道、年年丰收略写。写法上本文最突出的特点是内容上的前后关联，通过这种关联能感受到西门豹的智慧和胆识；本文大量运用人物语言，以语言反映故事内容，以语言突显人物的智慧，以语言表现