1525二氧化碳和一氧化碳.pptVIP

归纳CO2和CO的性质, 填写课本P109、111的表格 物质的性质决定了物质的用途，这些用途分别利用了他们的什么性质。 高炉炼铁 * * 二氧化碳和一氧化碳 浦东教育发展研究院 周玉枝 实验步骤： ①抽取10mL蒸馏水； ②取出注射器并振荡。 实验现象： 实验结论： 学生实验一：CO2和CO的溶解性 性 质 密度 溶解性 色态味 CO CO2 无色无味气体 能溶于水 难溶于水 对比CO2和CO的物理性质 性 质 实验步骤： ①点燃烧杯里的蜡烛； ②向烧杯内倾倒CO2 。 实验现象： 实验结论： 演示实验一：CO2的密度 性 质 密度 溶解性 色态味 CO CO2 无色无味气体 比空气大 比空气略小 能溶于水 难溶于水 对比CO2和CO的物理性质 性 质 可燃性 CO CO2 无 有 对比CO2和CO的化学性质 无毒 剧毒 毒性 能 跟澄清石灰水反应 性 质 实验步骤： ①用注射器分别抽取石灰水； ②振荡观察现象 。 实验现象： 实验结论： 演示实验二：与澄清石灰水反应 性 质 CO2 CO 可燃性 CO CO2 无 有 不能 对比CO2和CO的化学性质 剧毒 无毒 毒性 能 跟澄清石灰水反应 性 质 实验步骤： ①从左端加入1滴管稀盐酸； ②用大拇指堵住左端导管口 。 实验现象： 实验结论： 学生实验二：与澄清石灰水反应 性 质 可燃性 CO CO2 无 有 不能 对比CO2和CO的化学性质 剧毒 无毒 毒性 能 跟澄清石灰水反应 跟水反应 性 质 不能 温馨提示： 石蕊是一种色素， 遇酸性物质会变红。 性 质 实验步骤： ①向紫色石蕊试液中轻轻吹气； ②给吹气后的液体稍微加热。 实验现象： 实验结论： 学生实验三：CO2与水反应 性 质 吹气 紫色石蕊试液 可燃性 CO CO2 无 有 不能 对比CO2和CO的化学性质 剧毒 无毒 毒性 能 跟澄清石灰水反应 跟水反应 能 不能 2Mg+CO2 → 2MgO+C 点燃 氧化性/还原性 氧化性 还原性 性 质 二氧化碳干粉灭火器 用 途 碳酸饮料 用 途 高炉炼铁 用 途 气体燃料 用 途 人工降雨 干冰 用 途 问题 温 室 效 应 煤 气 中 毒 你能用多少种方法鉴别CO和CO2气体？ 澄清石灰水 紫色石蕊试液 燃着的木条 灼热的氧化铜 测密度 应用 总结 谢 谢！ 上节课我们学习了单质碳的化学性质，碳燃烧生成什么呢？（知道碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧则生成一氧化碳），很好，板书：CO、CO二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物，大家看一看，一个二氧化碳分子和一个一氧化碳分子有什么不同呢 相差一个氧原子 大家可别小看这个氧原子，它使得二氧化碳和一氧化碳这两个兄弟的性质非常不同，有些方面甚至截然相反。 今天这节课我们就来学习二氧化碳和一氧化碳的性质。先来学习他们的物理性质。同学们先做一个实验，把篮子里带有注射器的塑料瓶拿起来，瓶子里装有二氧化碳，注射器里面装了蒸馏水，现在请大家把注射器里面的水推到瓶子里面，然后震荡塑料瓶，仔细观察现象。瓶子有一点点瘪。瓶子为什么会变瘪呢？压强变小了，压强为什么会变小，二氧化碳溶于水了。二氧化碳能溶于水。一体积的水大约能溶解一体积的二氧化碳。 老师拿的这个瓶里面装的是一氧化碳。我也把水注射到塑料瓶里，震荡，有什么现象呢？瓶子没有瘪。这说明一氧化碳能不能溶于水呢？不能，对，一氧化碳难溶于水。 请大家把实验结论记录在109页的表格里。 通过这个实验，大家肯定发现了他们的一些物理性质。打出表格，请大家把书翻到109页， 我们能发现二氧化碳和一氧化碳的一些物理性质。表格。它们的色态怎么样呢？对，他们都是无色气体，而且都没有气味。它们的溶解性怎样呢？很好，二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水。 （塑料瓶上面贴好标签） 先看老师做一个实验。 溶解性：这两只针筒中分别装有3毫升的二氧化碳和一氧化碳，现在老师分别向针筒里面抽取3毫升蒸馏水，震荡，请同学们仔细观察现象，两只针筒有什么变化？ （用实物投影）。 二氧化碳还有哪些化学性质呢？把瓶子举起来，二氧化碳在溶于水的过程中还和水反应生成了一种新物质：碳酸。但是这个反应没有明显现象，为了把不可见的化学变化变得可见，我们要借助紫色石蕊试液，打出来ppt。下面同学们来做一个对照实验。先了解一下实验的仪器和步骤。Y形管实验 为了便于观察石蕊试液的颜色变化，我们在Y形管的两边分别装有紫色试液，现在我们用吸管向一边的紫色石蕊中慢慢吹气，观察石蕊试液颜色的变化。变红，我们来稍微加加热。用酒精灯微热。观察到石蕊试液颜色有变化以后，就停止加热。Y形管另外一段的石蕊试液主要是供大家对比颜色变化的 请大家仔