20个幼儿园民间游戏 浅谈民间游戏在幼儿园中的运用.docVIP

20个幼儿园民间游戏 浅谈民间游戏在幼儿园中的运用 浅谈民间游戏在幼儿园中的运用 摘要 中华民族的传统文化是博大精深, 民间游戏也是中华民族传统文化的一部分, 其独特的魅力影响着我们一代又一代人的生活。在幼儿园生活中主要是在游戏中学习, 其中也有很多民间游戏, 幼儿教师把民间游戏通过创设环境、简单改编, 然后合理的运用到幼儿园中的各方各面, 使幼儿身心各方面都有更好的发展, 而且让幼儿可以有一个快乐又充实的童年回忆。 关键词:民间游戏、运用、渗透、学习 Abstract The traditional culture of the Chinese nation is extensive and profound, folk games are also part of the traditional Chinese culture, and its unique charm affects the lives of our generation after generation. In the kindergarten life is learning in the game, there are a lot of folk games, folk games to preschool teachers through the creation of environment, simple and adaptation, and rational use of the parties in the kindergarten, have better development so that all aspects of children’s body and mind, and let the children can have a happy and fulfilling childhood memories. Key words:folk games、apply 、penetrate 、learn. 序言 教育家陈鹤琴先生说:”小孩子是生来好动的, 是以游戏为生命的。”[10]在幼儿园活动中就秉承了这种观点, 活动以游戏为主。让幼儿在玩中学, 在游戏中贯穿教育教学活动。而民间游戏就是民间流传下来的一种游戏形式, 它符合小朋友好动、好学、爱模仿、爱游戏的心理特点, 根据幼儿教师的改编和整理, 将民间游戏融入到幼儿园教育教学活动中, 让幼儿园儿童更好的了解和传承我国传统文化, 本文根据了解一些民间游戏, 然后再思考民间游戏 将如何在幼儿园的各方各面去运用。 一、民间游戏 在民间各地流传着许许多多具有浓厚生活的气息、风格各异的游戏, 它在很多人的脑海里留下了专属于童年的美好的回忆…在那遥远的孩提时代, 印象最深刻的事就是一有时间就和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充裕的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子等的一些游戏。民间游戏具有很浓厚的区域文化气息、玩法简单容易学习、趣味性较强、材料简单, 不受人数、场地、环境等的限制, 需要我们好好地去传承下去。 (一) 民间游戏的概念 民间游戏是流传于广大人民生活里的嬉戏娱乐活动, 俗语称” 玩耍”, 主要流行于少年、儿童中间和成年人节日的娱乐节目之中。有些游戏项目或在发展中逐渐完备, 最后形成了一些竞技项目或杂技艺术。 (二) 民间游戏的内容和特点 生动有趣的, 没有功利色的民间游戏和这些竞技活动, 每个炎黄子孙都会倍感亲切。这种亲切感总是与朋友们朗朗的笑声和邻居们浓浓的乡情融在一起。不论是斗百草、放风筝、骑竹马、捉迷藏、斗蟋蟀, 还是跳房、拔河、赛龙舟、摔跤、下土棋等等, 几乎每个人都会津津有味地道出许多。民间游戏也有其独有的一些特点: 1、随意性。从游戏组织和取材的角度来说, 民间游戏具有其一定的规则, 但是又具有随意性。有些游戏可以就地取材, 找一些木棍、石子、叶子, 就可开始游戏, 比如利用石子或果核, 按照不同的图形玩” 走子” 游戏。 2、趣味性。民间游戏能代代流传是因为它具有很强的趣味性, 符合幼儿的好奇、好动的特点。例如, 跳皮筋就可以边唱儿歌边跳, 玩法上可以从一根到两根、三根。再比如摔烟纸盒, 其中有好看的图案、摔的动作和烟纸盒摔在地上发出来的声音都给幼儿带来了很大的乐趣。 (三) 民间游戏的分类 民间游戏可划分五类:室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、种类博戏。 二、民间游戏在幼儿园中的运用 (一) 创设良好的游戏环境和室外环境 游戏环境是指为幼儿游戏提供的各种条件, 包括物质条件, 如物质资源、设施设备、操作材料等, 也包括精神条件, 如游戏氛围、师幼关系、同伴关系等。[10]幼儿开展游戏, 如何合理的安排各主题之间的活动, 是教师在游戏环境