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《光的全反射》 教学设计 东城区 北京市第109中学物理组 杨联武 PAGE PAGE 1 教学基本信息 课题 光的全反射 是否属于 地方课程或校本课程 地方课程 学科 物理 学段： 第四章 第三节 年级 高二 相关领域 几何光学 教材 书名： 物理选修3-4 出版社：教育科学出版社 出版日期：2011年6月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 杨联武 北京市第一零九中学实施者 杨联武 北京市第一零九中学 指导者 一零九中学物理组 北京市第一零九中学 课件制作者 杨联武 北京市第一零九中学 其他参与者 指导思想与理论依据 陶昌宏老师说过：“物理教学要坚持以创设问题情境为切入点，以观察实验为基础，以培养学生的思维能力为核心，以提升学生探究能力为重点的基本特征”。本着这一思想并根据新课程理念，本节课设计以实验为主线，通过一个带有颠覆性的演示实验引入课题，再将学生分组实验和老师演示有机的结合起来引导学生猜想总结，最后得出结论并解决实际问题。学生既实现了从感性知识到理性知识的飞跃，又体会到了“设疑猜想实验分析结论”的研究方法。 教学背景分析 教学设计说明： 我们知道日常生活有时对学生学习物理知识有很大的影响，所以在教学中我选择了源自于身边