品德情意的培育从儿童学开始.pptVIP

品德情意的培育──從兒童文學開始 詹小慧女士 胡秀娟女士 浸信宣道會呂明才小學 學校現況 2009年「學校自評及校外評核組」 的評核報告： 學生學習表現良好，課堂上積極參與分組活動，課堂外樂意參與各類活動和服務，惟部分學生的「自信心」尚待提升……持續強化他們的自信心和成就感，幫助他們充分地發揮潛能。 學校三年發展計劃（2009-2012）關注事項 以「學生為本」發展多元化的教學策略，持續優化課堂教學。 照顧學生的個別差異，使不同能力學生各展所長。 培養學生良好的品德及正面的價值觀，建立「自律、自信、自強」的三自精神。 中文科組的發展（2008-2010年度) 「夢幻童話國 」 (圖書教學) 中國語文學習領域課程宗旨 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力； 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣； 培養審美情趣，陶冶性情； 培養品德，加強對社群的責任感； 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。 圖書教學的優點 從圖書故事中培養品德情意，效果極佳。 圖書故事就像「連續劇」一般，很有吸引力。 故事的人物可讓學生投入角色，及在生活中實踐。 透過故事，教師可以自然地跟學生說道理，談人生。 訓練學生的觀察力、創意思維、批判能力。 怎樣選取文質兼美的圖書？ 教師大量閱讀(自己喜愛的文學作品) 分級自選及推薦 3. 確定圖書目錄（參考各級書目表） 「夢幻童話國 」校本課程設計 目習目標： 以優秀的童話故事引領學生進入優美的文學世界，並提高學生的語文能力； 增強學生的想像力，創造性思考能力、解難能力。 進行年級： 一至六年級 學習材料： 圖畫書、童話故事、兒歌、新詩等 學習活動： 講故事、分組討論及匯報、問答、話劇、辯論…… 「夢幻童話國 」校本課程設計 一年級 圖書舉隅 二年級 圖書舉隅 南瓜湯 敵人派 生氣的亞瑟 條紋事件 大腳丫跳芭蕾舞 我的媽媽真麻煩 三年級圖書舉隅 魔法的夏天 紫色的獅子 斑狗魚船長 11個小紅帽 小魔乖要上學 妞妞的鹿角 四年級圖書舉隅 田鼠阿佛 唏喱呼嚕歷險記 凱琪的包裹 晶晶的桃花源記 五年級圖書舉隅 甜雨 月光洞 小圖和小言 1000把大提琴的合奏 六年級圖書舉隅 旋風阿達 甜橙樹 蘇菲的傑作 走進生命花園 多元化的教學策略 「引領思維閱讀」 「心底話」或魔術手 自白書（工作紙） 「人生交叉點」(用行動表達自己的想法) 「辯論」(理性的反思) 書信：寫信給主角 「童心書袋」--「夢幻童話國 」閱讀獎勵計劃 學生的學習表現 學生的學習表現 傳情達意 道在童心 3. 你認為「認識」是需要 「時間」和「傾聽」嗎？ 原因： 1. 因為要有足夠的時間相處。 2. 因為要有足夠的時間作 更深入的認識。 例子： 1. 每天小息跟陳明琦談天， 知道他的性格。 2. 每天睡覺前和媽媽說上學 的有趣事情，媽媽也說她小時 候的經驗，讓我了解她的小時 候。 小五 再見小童 工作紙 ……我十分欣賞你呢！因為你們在登山的途中不斷遇上困難，但也沒有放棄，還勇敢地堅持下去……你還是顧念朋友之情，默默地跟着麻石，可見你是一個重視友情的人。 小六 古堡 工作紙 ……但你之後也繼續你的旅程，和森仔互相扶持。 你不屈不撓的精神令我十分佩服，你還大方地讓森仔歸隊，我會好好學習你的優點。 小六 古堡 工作紙 ……令我印象最深刻的原因是為了堅持自己的理想，面對死亡也不懼怕，要堅持一件事必須要付出很多毅力，不能半途而廢，這值得我去學習，因為我總是「三分鐘熱度」！ 小六 冰小鴨的春天 工作紙 * * 2010年4月17日 品德情意教學 自信 自律 珍惜友情 自強 堅持理想 珍惜家人 彼此尊重 （友情） 二上第9課 《歡迎新朋友》 自信：《大腳丫跳芭蕾》、 《條紋事件》 友情：《敵人派》、 《南瓜湯》、 《一根羽毛也不能動》 自信 、 友情 二 一下第5課 《自己會》 自信：《我是獨特的》、 《子兒吐吐》 友情：《我的朋友好好吃》 自信 、 友情 一 配合課文 圖書/圖畫書 主題 年級 我是獨特的 逃家小兔 生氣湯 子兒，吐吐 鱷魚伯伯牙醫怕怕 我的朋友好好吃 自信、友情 親情 自信、友情 親情 樂於助人:《貓計程車司機》、 自信:《屬馬的女孩》-- 〈屬馬的女孩〉 樂於助人: 《唏哩呼嚕歷險記》 親情: 《晶晶的桃花源記》 與人分享: 《凱琪的包裹》 相處之道 、 自信 四 友情(坦誠、 體貼): 《紫色的獅子》-- 〈小貓做飯〉 〈像橘子一樣的房子〉〈白鴿子和紅氣球〉 彼此尊重： 《白斑狗魚船長》 相處之道 、 友情 三 延伸閱讀 圖書 主題 年級 友情 彼此