2018年优课系列高中数学人教A版选修2-1 1.4.2 存在量词 课件（46张） .pptVIP

(4)“圆内接四边形,其对角互补”的实质是“所有的圆内接四边形,其对角都互补”,所以该命题是全称命题且为真命题. 【补偿训练】下列命题中,真命题是(　　) A.?m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是偶函数 B.?m0∈R,使函数f(x)=x2+m0x(x∈R)是奇函数 C.?m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是偶函数 D.?m∈R,使函数f(x)=x2+mx(x∈R)都是奇函数 【解析】选A.当m=0时f(x)=x2+mx是偶函数,故A正确. 类型三 含量词命题的应用 【典例3】 (1)若“?x0∈R, x02+2x0+2=m”是真命题,则实数m的取值范围是　　　　. (2)已知命题p:“?x0∈R,sinx0m”,命题q:“?x∈R, x2+mx+10恒成立”,若p∧q是真命题,求实数m的取值范围. 【解题探究】1.题(1)中“?x0∈R, x02+2x0+2=m”是真命题,则对应的方程的根的情况是什么? 2.题(2)中由“p∧q是真命题”能得出p与q的真假是什么? 【探究提示】1.由题意可知对应的方程有实数解,即Δ≥0. 2.由p∧q是真命题可以得出p与q均是真命题. 【自主解答】(1)方法一:由于“?x0∈R, x02+2x0+2=m”是真命题,则实数m的取值集合就是二次函数f(x)=x2+2x+2的值域,即{m|m≥1}. 方法二:依题意,方程x2+2x+2-m=0有实数解, 所以Δ=4-4(2-m)≥0,解得m≥1. 答案:[1,+∞) (2)由于p∧q是真命题,则p,q都是真命题. 因为“?x0∈R,sinx0m”是真命题,所以m-1. 又因为“?x∈R,x2+mx+10恒成立”是真命题, 所以Δ=m2-40,解得-2m2. 综上所述,实数m的取值范围是(-1,2). 【方法技巧】利用含量词的命题的真假求参数取值范围的技巧 (1)含参数的全称命题为真时,常转化为不等式的恒成立问题来处理,最终通过构造函数转化为求函数的最值问题. (2)含参数的特称命题为真时,常转化为方程或不等式有解问题来处理,最终借助根的判别式或函数等相关知识获得解决. 【变式训练】已知命题p:x2-2x+a≥0在R上恒成立,命题q:?x0∈R, x02+2ax0+2-a=0,若p或q为真,p且q为假,求实数a的取值范围. 【解析】若p是真命题,则Δ=4-4a≤0,所以a≥1; 若q为真命题,则方程x2+2ax+2-a=0有实根, 所以Δ=4a2-4(2-a)≥0,即a≥1或a≤-2, 依题意得p,q一真一假,当p真q假时,得a∈?; 当p假q真时,得a≤-2. 综上所述,a的取值范围为a≤-2. 【补偿训练】若命题“?x0∈R,使得x02+mx0+2m-30”为假命题,则m的取值范围是(　　) A.[2,6] B.[-6,-2] C.(2,6) D.(-6,-2) 【解析】选A.由题意知Δ=m2-4(2m-3)=m2-8m+12≤0,解得2≤m≤6,故选A. 【易错误区】解题中忽略函数的定义域而致误 【典例】(2013·临沂高二检测)已知定义在(-∞,3]上的单调减函数f(x),使f(a2-sinx)≤f(a+1+cos2x)对于任意x∈R恒成立,则a的取值范围是　　　　. 【解析】由函数单调性得3≥a2-sin x≥a+1+cos2x对任意x∈R 均成立,即 对任意x∈R均成立,然后转化为函数的最值问题, 解得 答案： 【常见误区】 错解 错因剖析 忽视了函数的定义域,即在阴影处漏掉定义域的限制导致了答案的错误 【防范措施】 1.细致审题 在解题时,要认真阅读题目.弄清题目的要求及所给的条件,如本例易忽略定义域而致误. 2.恒成立问题的解决思路 一种是函数最值法;一种是参变量分离法,即f(a)≥h(x)恒成立,则只需解f(a)≥h(x)max;g(a)≤h(x)恒成立,则只需解g(a)≤ h(x)min. 【类题试解】已知任意x∈(-∞,1]时,不等式1+2x+(a-a2) ·4x0恒成立,则a的取值范围为　　　　. 【解析】令2x=t,因为x∈(-∞,1],所以t∈(0,2], 所以原不等式可化为:a2-a ,要使上式在t∈(0,2]上恒成 立,只需求出f(t)= 在t∈(0,2]上的最小值即可. 答案： 1.4.2　存在量词 问题 引航 1.什么是存在量词?常见的存在量词有哪些? 2.什么是全称命题与特称命题?如何判断它们的真假? 1.存在量词与特称命题 (1)存在量词:短语“_________”“至少有一个”在逻辑中通 常叫做存在量词,并用符号“___”表示. (2)特称命题:含有_________的命题叫做特称命题. (3)符号表示:符号简记为:_____________, 读作:“存在