2018届高考地理（人教版福建）一轮复习课件：3.1 冷热不均引起大气运动.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * -*- 必备知识整合 关键能力突破 能力提升 等压面图的判读和应用 等压面是空间气压值相等的各点所组成的面。地面受热均匀,等压面一般呈水平状态;地面受热不均匀,则往往引起等压面的上凸或下凹。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 (1)判读方法。 ①由于大气密度随高度增加而降低,不同高度的大气所承担的空气柱高度不同,导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即PAPC,PBPD。 ②因地面冷热不均,同一水平面上出现气压差异,进而等压面发生弯曲,同一水平面上,等压面上凸处气压高,下凹处气压低,即PCPD,PBPA。 ③同一垂直方向上,近地面和高空气压高低相反,若近地面为高压,则高空为低压。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 (2)迁移应用。 ①风压关系:在同一水平面上,风总是从高压吹向低压,图中近地面风由B点吹向A点,高空风由C点吹向D点。 ②近地面天气状况:近地面等压面上凸气压高,气流下沉,多晴朗天气(B点);等压面下凹,气压低,气流上升,多阴雨天气(A点)。 ③判断下垫面性质。 A.判断陆地与海洋(湖泊):夏季,等压面下凹者为陆地,上凸者为海洋(湖泊);冬季,等压面下凹者为海洋(湖泊),上凸者为陆地。 B.判断裸地与绿地:裸地同陆地,绿地同海洋。 C.判断城区与郊区:等压面下凹者为城区,上凸者为郊区。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 考点三　大气的水平运动(风) 基础梳理 1.形成风的直接原因:水平气压梯度力　。? 2.风的受力状况与风向 -*- 必备知识整合 关键能力突破 整合构建 风向和风力的判断 (1)风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风,南风是从南向北吹的风。 (2)风向表示方法:可用四种方法表示风向,如下图所示。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 (3)在气压场中画风向的方法。 ①画水平气压梯度力:在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压),表示水平气压梯度力的方向。 ②画出实际风向:北半球向右偏,南半球向左偏。近地面偏转30°~45°,高空偏转90°。 ③下图所示为北半球近地面风向的画法。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 (4)风力大小判定:在同一幅图中,等压线密集,单位距离间的气压梯度大,风力大;等压线稀疏,风力小。在不同等压线图中,相同图幅、相同等压距的地图相比,比例尺越大,表示单位距离间的气压梯度越大,风力越大;比例尺越小,表示单位距离间的气压梯度越小,风力越小。 (5)风向的应用:根据风向与等压线的关系可以定南北半球、定气压高低、定三力、定近地面或高空。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 诊断反馈 下图示意某等高面。M、N为等压线,其气压值分别为PM、PN,M、N之间的气压梯度相同。①~⑧是只考虑水平受力,不计空气垂直运动时O点空气运动的可能方向。完成第1~2题。 1.若此图表示北半球,PMPN,则O点风向为(　　) A.⑥或⑦ B.②或⑥ C.④或⑧ D.③或④ 2.若此图表示高空等高面,PMPN, 则O点风向为 (　　) A.③或④ B.②或⑧ C.③或⑦ D.⑥或⑦ 答案 解析 解析 关闭 北半球近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的影响,方向斜穿等压线;高空只受水平气压梯度力和地转偏向力影响,风向平行于等压线。受地转偏向力影响,北半球的风风向右偏,南半球的风风向左偏。 答案 解析 关闭 1.A　2.C -*- 必备知识整合 关键能力突破 真题探究 (2012全国大纲卷,9~10)下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统。该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。据此完成第1~2题。 1.24小时后甲地主要吹(　　) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 2.30~48小时之间,甲地可能经历(　　) A.持续晴朗高温天气 B.连绵阴雨天气 C.强对流降雨天气 D.沙尘暴天气 答案 答案 关闭 1.B　2.C -*- 必备知识整合 关键能力突破 思维流程 -*- 必备知识整合 关键能力突破 能力提升 影响风力大小的因素 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 考点一 考点二 考点三 第三章　地球上的大气 第1讲　冷热不均引起大气运动 -*- -*- 必备知识整合 关键能力突破 考点一　大气的受热过程 基础梳理 1.大气热源 (1)大气最根本的能量来源:太阳辐射　。? (2)近地面大气的直接热源:地面辐射　。? -*- 必备知识整合 关键能力突破 2.受热过程 -*- 必备知识整合 关键能力突破 -*- 必备知识整合 关键能力突破 整合构建 1.大气的受热过程 2.大气受热