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考点与试题构成浅议 主讲人：刘宗寅 2009-10-19 双基、方法与能力 现行试题的主要特征 通过一定的“双基”和“方法”的组合来考查某种或某些能力。——综合化 在具体情境（社会生活、日常生活、生产实践、自然现象等）中进行考查。——情境化 由已知知识到未知知识，考查方法的应用和有关能力。——迁移化 试卷的考查面越来越宽，考点越来越“小”，分布越来越广。——全面化 考点的含义 考点指考查核心涉及的双基的或相关双基内容的结合点。每个试题至少含有一个考点。 考点在试题中的存在形式 考查内容的核心点——收敛会聚 考查内容的生成点——延伸深化 考查内容的发散点——拓展发散 考查内容的转化点——变换转化 考点的形成 “点代表着高度集中”。“点是线的相交之处”。 1. 任何一个概念都有它的内涵和外延，都有一定的 应用场。 2. 考点形成的主要方式： (1)对概念内涵和外延的核心内容的揭示，对概念本身的研究，主要以比较的方式与其他概念联系。 (2)相关概念外延的交割——适用范围的共同点即有 关“射线”的交点,对概念适用范围的研究，主要以 交融的方式与其他概念联系。 (3)相关概念在某一点的综合应用，并联“点”成“面”。 试题的构成 1.确定考查目的，提出考查的问题。 2. 铺设一定的情境,编制一定的程序。 3. 选取有关的考点,按照编制的程序，或拓展，或发散，或转化。 任何综合题皆有若干基本题构成，任何综合题都隐含着一定的逻辑思路。 英语听力 考点：考查获取事实性信息的能力 听力测试考查的是对口头交际能力的理解。因此考查考生获取听力材料中事实性信息能力的题占大多数。要求考生根据问题，捕捉材料中的主要细节，抓住关键词和句，理解谈话内容。如： How long will the program last? A. 8 days. B. 12 days. C. 20 days. 英 语 考点：主从复合句中谓语动词的时态和宾语从句的语序 例：He asked me _____. A. who did kick the first goal in the World Cup B. when was the APEC metting held C. when China became a member of the WTO D. where will the 2008 Olympics be held 语 文 考点：语言表达中的选用、仿用和变换句式 被动句、把字句、肯定句、否定句、双重否定句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，单句、复句，各有各的用途，各有各的优点，应当会根据需要准确地进行选择。 仿句是模仿所给句子的句式再造一个句子，常常将句式的考察与修辞格的考查结合在一起。 句式的变换则有一定的规律可以遵循： 1）短句转换为长句， 2）长句转换为短句， 3）主动句转换为被动句，4）被动句转换为主动句，5）否定句与肯定句的转换，6）常式句与变式句的转换。 例：两句话所表述的意思不相同的一组是（ ） A.（1）非经批准不能动用流动资金 （2）非得经过批准才能动用流动资金 B.（1）除非他去请，他才会来。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C.（1）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 数 学 考点：等比数列与二项式定理的结合 例：某地现有耕地10000公顷，规划10年后粮食单产比现在增加22%，人均粮食占有量比现在提高10%，如果人口年增长率为1%，那么耕地平均每年至多只能增长多少公顷（精确到1公顷） 物 理 考点：物体在电场的平衡 例：以金属球原来不带电，现在求得直径的延长线上放置一均匀带电的细杆MN，如图所示，金属球上感应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强大小分别为Ea、Eb、Ec，三者相比（ ） A. Ea最大 B. Eb最大 C. Ec最大 D. 一样大 语 文 考点：核心点——标点符号的使用 例：在下面划线句中补上标点符号，使其表意准确。 “雷锋”这个名字，大家不会不熟悉吧？他的一生可以用服务两个字来概括。在他看来，服务就是为他人着想，为集体、国家做一点好事，付出热情。在我们的生活中，到处都有这样的雷锋，时时都可以感受到这种温暖的服务。 分析：此题主要考查在一句话中需要着重指出的部分如何正确运用标点符号的问题。在这句话中。须着重指出的是用来概括雷锋同志一生的两个字，即“服务”，因此，“服务”二字应加上引号。 化 学 考点：