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《等差数列 》 肥城职业中专 周中伟 课题： 1、教材所处的地位、作用 地位与作用 《等差数列》 教材分析 教学目标 教学程序 反馈评价 教法学法 等差数列是重要工具，为进一步用代数方法研究数列问题奠定了基础 。 2、教学重点、难点 教学重点： 等差数列通项公式的推导过程及蕴含在其中的数学思想方法 重难点 《点到直线的距离》 教学目标 教学程序 反馈评价 教法学法 教材分析 教学难点： 公式推导过程中的转化思想 知识与技能目标 ：让学生掌握等差数列通项公式推导过程，并能正确使用公式解决简单问题 教学目标 《等差数列》 地位作用 教学目标 教学程序 反馈评价 教法学法 过程与方法目标 ：理解同项公式的推导过程以及等差中项的求法。 情意目标 ： 感受公式简洁的数学美 初步体验公式在代数中的重要作用 1、学情分析 学习基础 学习障碍 教学目标 《点到直线的距离》 地位作用 教法学法 教学程序 反馈评价 教学目标 2、教学方法 “学生为主体，教师为主导”的自主合作式的教学方法 3.学法指导： 数学学习必须注重概念、原理、公式、法则的形成过程，突出数学本质 教学目标 《点到直线的距离》 地位作用 教法学法 教学程序 反馈评价 教学目标 在数学的学习过程中，要注重数与形的内在联系，切