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《小镇的早晨》第二课时教学设计 怀远荆涂学校 陈怀建 【片段细读】：小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得 透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街得河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只 。两座拱形得石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出 来，从河上轻轻飘过。船驶远了，淡船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。【教学目标】：?1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象，以及小镇的发展变化，激发学生热爱生活，热爱 祖国的情感。?2、继续学习用重点句概括段的主要内容。?3、学会生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第2段。【教学重点、难点】：教学重点： 用重点句概括段的主要内容。?教学难点 ： 课文中难理解的句子。【教学流程】一：导入１、 昨天，老师和大家一起来到了江南水乡，初步感受到水乡改革开放以来，生机勃勃 的景象，而他的早晨又是那样与众不同，作者笔下小镇的早晨有哪三个特点？（根据学生 回答板书：恬静、热闹 、紧张）２、今天这节课，我们继续学习课文。出示课题（齐读课题）我们要从语言文字中具体体 会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的气氛。 二：讲读第二自然段１、?体会小镇早晨的宁静。⑴：（指着板书）小镇的早晨是恬静的，恬静的近义词是什么？（宁静、安静）⑵：课文是怎样具体写出这种宁静的，请同学们把书翻开，我们来读读课文第二自然段。思考下列问题：（出示小黑板）⑴、这一自然段通过哪几方面写出小镇早晨的“宁静”，用○圈出。⑵、你是从哪些词句中具体体会到小镇早晨的“宁静”用——划出，并用△圈出重点词。2、反馈：A、这一自然段通过哪些景物写出小镇早晨的“宁静”。板书：河水小船石桥B、你是从哪些词句中具体体会的？ 板书：静静停悄悄轻轻遥遥相对3、体会小镇早晨的美。⑴（指着板书）小河静静的，岸边停满了小船，不时有一叶叶小舟从桥洞悄悄钻出来又在 水上轻轻飘过，两座石桥遥遥相对，这一切给人一种多么宁静的感觉啊！如果老师把这一 自然段的总起句改成下面这句话，你们看看效果有什么不一样？出示：小镇的早晨是恬静的、宁静的。学生体会：恬静带有宁静、舒适、美的感觉。⑵：课文又是怎样把这种美写出来的？大家找一找。根据回答出示比喻句：河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。⑶指导朗读，继续体会。⑷：由此可见，小镇的早晨是宁静的，小镇的早晨又是美的，所以说小镇的早晨是恬静的 。4、指导朗读⑴：这一自然段我们应该怎样读，我们来听听课文录音，体会他是怎样把小镇的宁静和美 读出来的。⑵：集体朗读。 三、课后作业⑴：抄写生字：桥、洞⑵：正确，流利，有感情地朗读课文，并背诵第2自然段。