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14教学设计

PAGE PAGE 1 教学基本信息 课名 Unit 4 Interests and Skills + Project- a club poster 是否属于 地方课程或校本课程 校本课程 学科 英语 学段 初中 年级 七年级 授课日期 2015.12.30 教材 书名:《北师大版义务教育教科书·英语》 出版社:北京师范大学出版社 出版日期: 2013年 7 月 北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 刘芳 北京市燕山星城中学实施者 刘芳 北京市燕山星城中学指导者 徐秋玲 北京市燕山教研中心其他参与者 指导思想与理论依据 义务教育《英语课程标准》(2011年版)的课程理念(四)注重语言实践,培养学生的语言运用能力。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发,为提升学生“用英语做事情”的能力服务。《北京市中小学英语学科教学改进意见》强调:加强英语学习的开放性和实践性,鼓励学生通过模仿、体验等活动提高英语表达和交流能力。本学期,我们备课组依据《标准》和《意见》精神,结合英语教材在单元教学的基础上,利用教材Project板块,开展一些英语语言的实践活动。例如:参观欢乐谷之后,用英语向学校老师和家长汇报参观前、参观中及参观后的花絮;学习完School Life单元后,引导学生从不同角度用英语介绍自己的学校。本教学设计是结合我校缺少学生活动的组织,教材第四单元内容Interests and skills以及Project板块而设计,在学习活动中力求为学生提供更多的听、说机会,并在poster的设计中发展学生的思维。 教学背景分析 教学内容:北师大版《初中英语》七年级(上),Unit 4 Interests and Skills的教学是让学生学会讨论兴趣、爱好,用英语说出不同的观点。课本77页的Project,A Club Poster与本单元内容相关,正好学校的课外活动不够丰富,学校有意组织学生活动组织(club)。以club为线索,以Unit 4和Project,A Club Poster为教学内容,学习如何询问和回答关于俱乐部的关键信息,如:time, place, members and things to do in clubs等。鼓励学生勇于承担俱乐部的组织者,并为自己的俱乐部设计海报,招募成员,同时了解海报设计的技巧。教学实践活动需要两课时完成。第一课时,为学生创设真实语境,结合 评价,并招募俱乐部会员。以了解海报特点、学会合作为目标设计。 学生情况:通过单元内容的学习,学生已经具备初步运用英语就此话题进行讨论的能力,即对个人的兴趣爱好和技能、课外活动等进行简单描述。单元内容学习阶段,主要采用对话、听说、仿写等手段掌握与话题相关的词汇,如:skill, language, draw, football, survey, information, talent, ability; 和就话题讨论相关的语法和表达方式,如:特殊疑问词, can do/can’t do等,并通过多种活动培养学生能够对别人观点表达同意和不同意,能够做关于个人信息的访谈。为了帮助学生实施综合语言运用。第一课时,将在单元内容基础上拓展关于创建俱乐部的语言,如:On which day and at what time will your club meet? What can members do at your club? 等。第二课时,对海报进行展示和评价,并招募俱乐部会员。以了解海报特点、学会合作为目标设计。 本班学生按英语知识水平可分为2:2:1。40%学生对单元话题词汇,兴趣爱好、课外活动等很熟悉,在课上参与度较高;40%学生对单元话题词汇能说常见词,能参与小组活动;20%学生基础薄弱,能说出部分与话题相关词汇,在小组成员的帮助下参与小组活动,在课上参与度不高。学生基本掌握话题的功能句,不影响交流和使用,对于海报语言及组织俱乐部的语言,60%的学生感到困难。 教学方式:交互式教学和情境教学 教学手段:Pairs work Groups work 技术准备:多媒体 PPT 教学目标 教学目标:At the end of the class, students should be able to : 1. ask for or answer club’s information which they concern about in English . 2. design a draft for their club posters. 3. do self

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