垦利职业中专邓鹏（2018年11月27日）.PDFVIP

垦利职业中专 邓鹏 （2018 年11 月27 日） 首先，对各位专家在百忙之中来到垦利职业中专表示热 烈的欢迎和衷心的感谢。根据会议安排，下面，我简要汇报 一下学校省级示范校建设工作开展情况。 垦利职业中专始建于1981 年，是国家级重点中等职业 学校和山东省首批规范化中职学校，2017 年5 月被省教育厅 批准为山东省示范性中等职业学校建设项目立项建设单位。 自立项以来，我校举全校之力，严格按照建设方案和任务书 提出的各项任务，以提高质量为核心，以内涵建设为重点， 积极推行校企双主体协同育人机制，建立了以人为本、对接 紧密的课程体系，造就了高水平的专兼职“双师型”教师团 队，建设了就业有优势、发展有潜力的特色品牌专业，完善 了现代学校制度，提高了学校的信息化和现代化水平，使学 校进一步增强了示范、辐射和引领作用，提升了学校的办学 水平和服务区域经济社会发展的能力。 一、健全机制，加强组织领导 为推进项目顺利实施，学校成立了示范校项目建设领导 小组和工作小组，由邓鹏校长任项目负责人，并成立专门的 项目建设办公室。围绕《建设方案》和《任务书》的具体内 容，研究各级验收指标，对三年具体工作逐一分解，制定年 1 度任务分解表，每一项建设任务由科室领导具体负责，科室 人员全员参与项目建设的全过程，实行网格化管理，做到措 施到位、责任到人。学校每月召开一次全员调度会，每周一 次负责人碰头会，项目办根据时间节点及建设进展情况及时 调度，每月向领导小组汇报，有效保证了项目建设进度和质 量。 二、加大投入，完善基础设施 自示范校建设以来，学校投资400 万元，用于新增实训 设备 ，投资120 万元用于信息化教学设备建设，投资70 余 万元进行教学资源建设 ，投资68 万元更新体育设施，完善 了学校的基础设施。 三、凝神聚智，提升内涵发展 （一）以立德树人为根本，成功构建起全程、全员、全 方位、立体化的综合素养特色育人体系。 学校全员参与学生综合素养教育，制定了 《垦利职业中 专学生道德素养教育三年规划》、《垦利职业中专学生道德素 养评价办法》等制度；按照要求开全开足文化基础课程和艺 体素养教育课程；组建学生社团 15 个，以社团为核心组织 开展各种活动，为学生展现个性搭建舞台。突出职业素养和 公民素养培养，利用走廊、宣传橱窗和校园电视台等加大专 业文化、产业文化、企业文化和创业文化宣传；邀请职场精 英、道德模范等作报告，用生活中的真实案例引导学生。聘 请司法人员作法制、禁毒、安全等专题报告，倡导学生文明 守法。积极组织创建东营市文明校园以强化师生的公民素养 2 教育。倡导节约，师生勤俭节约意识明显增强。 （二）专业发展硕果累累，全面建成多位一体的人才培 养体系。 经过多年稳健发展，学校现有 5 个示范专业，6 个规范 专业和1 个合格专业。各专业利用假期间进行市场调研，听 取企业、行业专家的建议，形成专业发展报告，制定了《专 业建设规划》，及时进行专业优化。根据调研不断进行人才 培养模式改革，积极探索 “三维互通双主体”的人才培养 模式，加大专业技能的训练，突出 “做中学，做中教”。课 程建设强化与岗位需求相关的技能操作，注重与“3+2”高 职段教学内容的衔接。编写了校本教材 13 本。在广泛开展 理实一体化教学的基础上，有针对性地推行“项目+任务+仿 真”专业教学模式。发挥省信息化试点单位的优势，每年组 织教师进行校内信息化教学比赛，以赛促用，信息化教学全 面铺开。结合省级课题《职业学校学生学业评价创新机制研 究与实践》的研究，不断完善多维度、多层次的多元评价模 式。学校鼓励课题研究，在示范校建设期间，共完成市级以 上课题结题 2 个，立项课题 11 个，课题研究极大地促进了 专业教学水平提升。国际交流方面，探索前进，与泰国博仁 大学签定联合办学协议，今年有4 名学生进入该校深造。 （三）推动产教融合达到新高度，促进区域职教事业与 产业齐发展 学校借力校企联盟、黄河口职教集团两大核心团体，推 进了产教深度融合，学校与企业设立的冠名班、订单式培养