专训2　利用概率判断游戏规则的公平性教学资料.pptVIP

阶段方法技巧训练 专训2　利用概率判断游戏 规则的公平性 习题课 通过计算概率判断游戏是不是公平是概率知 识的一个重要应用，也是中考考查的热点．解决 游戏公平性问题要先计算游戏双方获胜的概率， 若概率相等，则游戏公平；若概率不相等，则游 戏不公平． 1 训练角度 利用概率判断摸球游戏的公平性 1．在一个不透明的口袋里装有分别标有数字1，2， 3，4的四个球，除数字不同外，球没有任何区别， 每次试验前先搅拌均匀． (1)若从中任取一球，球上的数字为偶数的概率为 多少？ ∵不透明的口袋里装有分别标有数字1，2，3，4的 四个球，球上的数字为偶数的是2与4， ∴从中任取一球，球上的数字为偶数的概率为 解： 画树状图如图： 解： (2)若从中任取一球(不放回)，再从中任取一球，请 用画树状图或列表格的方法求出两个球上的数字 之和为偶数的概率． ∵共有12种等可能的结果，两个球上的数字之和 为偶数的有(1，3)，(2，4)，(3，1)，(4，2)， 共4种情况， ∴两个球上的数字之和为偶数的概率为 解： (3)若设计一种游戏方案：从中任取两球，两个球上的 数字之差的绝对值为1时甲胜，否则为乙胜，请问这 种游戏方案对甲、乙双方公平吗？请说明理由． ∵两个球上的数字之差的绝对值为1的有(1，2)， (2，3)，(3，4)，(4，3)，(3，2)，(2，1)， 共6种情况， ∴P(甲胜)＝ P(乙胜)＝ ∴P(甲胜)＝P(乙胜)， ∴这种游戏方案对甲、乙双方公平． 2 训练角度 利用概率判断转盘游戏的公平性 2.【2016·营口】如图是一个转盘，转盘被平均分成4等 份，即被分成4个大小相等的扇形，4个扇形分别标 有数字1，2，3，4，指针的位置固定，转动转盘后 任其自由停止，每次指针落在每一扇形的机会均等 (若指针恰好落在分界线上则重转)． (1)图中标有“1”的扇形至少绕圆心 旋转________度能与标有“4”的 扇形的起始位置重合； 90 (2)现有一本故事书，姐妹俩商定通过转盘游戏定输 赢(赢的一方先看)，游戏规则是：姐妹俩各转动 一次转盘，两次转动后，若指针所指扇形上的数 字之积为偶数，则姐姐赢；若指针所指扇形上的 数字之积为奇数，则妹妹赢．这个游戏规则对双 方公平吗？请利用树状图或列表法说明理由． 解： (2)列表如下： 由表可知共 有16种等可 能的结果， 且指针所指扇形上的数字之积为偶数的有12种，奇 数的有4种，则指针所指扇形上的数字之积为偶数的概率是 ，指针所指扇形上的数字之积为奇 数的概率是 ，则游戏不公平． ? 1 2 3 4 1 (1，1) (2，1) (3，1) (4，1) 2 (1，2) (2，2) (3，2) (4，2) 3 (1，3) (2，3) (3，3) (4，3) 4 (1，4) (2，4) (3，4) (4，4) 3 训练角度 利用概率判断统计事件的公平性 3.【2016·天水】近年来，我国持续的大面积的雾霾天 气让环境和健康问题成为焦点，为了调查学生对雾 霾天气知识的了解程度，某校在学生中作了一次抽 样调查，调查结果共分为四个等级；A.非常了解；B. 比较了解；C.基本了解；D.不了解．根据调查统计 结果，绘制了如图所示的不完整的三种统计图表． 对雾霾天气了解程度的统计表： 对雾霾天气的了解程度 百分比 A.非常了解 5% B.比较了解 15% C.基本了解 45% D.不了解 n 请结合统计图表，回答下列问题： (1)本次参与调查的学生共有________人， n＝________； (2)扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角 是________度； 400 35% 126 (3)请补全条形统计图； 调查的结果为D等级的人数为： 400×35%＝140， 故补全的条形统计 图如图所示， 解： (4)根据调查结果，学校准备开展关于雾霾的知识竞 赛，某班要从“非常了解”程度的小明和小刚中 选一人参加，现设计了如下游戏来确定，具体规 则是：把四个完全相同的乒乓球标上数字1，2， 3，4，然后放到一个不透明的袋中，一个人先从 袋中随机摸出一个球，另一个人再从剩下的三个 球中随机摸出一个球．若摸出的两个球上的数字