孙琦：人口迁移课例与研究报告.docVIP

- PAGE -页脚-- 高中地理课堂“学案教学”探索 ——《人口迁移》课例研究 稻田中学 孙琦 摘要： 为了提高高中地理课堂的教学效率，我校老师进行了“学案教学”的探索和研究。本文以高中地理必修二《人口迁移》一课为例，以研究报告的形式呈现有关“学案教学”阶段研究的一些做法和体会。全文由研究背景、教学设计、课堂实录、教学反思四个部分组成。 关键词： 学案教学、自主学习 研究背景 老师们在平时的教学中总希望倾其所有，总希望把自己知道的所有知识都传授给学生，总希望学生掌握好书本上的所有知识点，甚至恨不得揠苗助长。殊不知，“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”所以，我们的教学目标应该是培养学生终身学习的能力，也就是要让他们自己在知识学习中悟出观念、方法和思维方式，最终形成能力。 而且老师们面对的是性格、爱好和学习能力各异的学生。每个学生都是独立的人，他们都有独立于教师意志之外的头脑，他们也有自己对事物感知、观察、分析、思考的能力。所以，我们应该保护、尊重和发展学生的独立性，尽可能使每个学生的学习能力获得最大幅度的提高。 为了使学生学会学习、主动学习、乐于学习，我们学校开展了“学案教学”的研究，老师们都精心研究学生，根据学生实际设计制作学案。下面以高中地理必修二《人口迁移》一节为例，谈谈对“学案教学”的探索。 教学设计 《人口迁移》导学案 【