【PPT】部编初中语文教材教学建议之：教读课与自读课不同的处理方式.pptxVIP

教读课与自读课不同的处理方式;教读课文与自读课文的区别;处理教读课文应遵循的原则;1.教师根据课文的实际来确定学习内容;以《〈论语〉十二章》为例;以《〈论语〉十二章》为例;2.教师的教重在组织、启发、引导、激励、解惑;处理自读课文应遵循的原则;1.教师隐藏自己，把课堂还给学生，培养学生的自学能力;2.体现“迁移”的原则;“课文”的功能;◆《春》和《济南的冬天》在写景散文这一类文本中具有代表性，可以作为“样板”让学生学习。学生学习后可以举一反三，触类旁通。 ◆对于不同类的散文，这种样板的作用就不明显，需要另选课文。 ◆教师在处理课文时，特别是处理教读课文时，一定要突出“例子”的作用。 ◆叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”;“课文”的功能;谢谢