第三单元 口语交际 综合性学习（三）课件 语文版.pptVIP

* 口语交际 综合性学习（三） 一、口语交际——说家乡 1．日前，市委宣传部、市教育局等部门联合启动全市中小学生“祖国好，家乡美”的实践活动。 (1)请你以“谁不说俺家乡好”为开头，写一段介绍你家乡的文字，要在其中介绍出你家乡的风土人情及风景名胜等，注意用上排比、比喻或夸张的手法。 示例：谁不说俺家乡好，黄山脚下迎客松千年不老，桐城故里“六尺巷”精神万年传颂。我的家乡安徽山美人美，人杰地灵，各种土特产应有尽有…… (2)在主题实践活动中，同学们计划调查我市旅游景点中存在的不文明行为。请你向大家推荐三种调查方式。 示例：电话调查、实地调查、问卷调查等。 (3)主题实践活动即将结束时，我市电视台的记者采访你：通过这次主题实践活动，你有什么收获？你将如何回答？ 示例：我感受到了家乡的可爱和经济的快速发展，同时也目睹了许多肆意破坏环境的行为，我愿更多的人在支持家乡建设的同时也能保护家乡的美景。 2．到民间采风，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所吸引，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。 (1)走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 读本书名：__________________________ 活动过