2016两会专题信息学龄前儿童的阅读习惯培养.PDFVIP

2016 “两会”专题信息 学龄前儿童的阅读习惯培养 1 2016 “两会”专题信息 学龄前儿童的阅读习惯培养 目录 学龄前儿童阅读习惯培养的重要性4 高层政策：确保学龄前儿童享受基本的阅读服务4 专家视点：儿时爱阅读长大智商高4 媒体聚焦：捕捉孩子的早期阅读敏感期5 我国学龄前儿童阅读习惯培养的现状7 学龄前儿童的阅读现状7 公共图书馆早期阅读推广的现状7 学龄前儿童的阅读心理特征和阅读能力分析9 学龄前儿童的阅读心理探析9 幼儿阅读心理的主要影响因素及其基本表现10 学龄前儿童的阅读兴趣培养的途径11 实践：公共图书馆利用绘本推广早期阅读的策略11 案例：巧用游戏法培养学龄前儿童的阅读兴趣12 借鉴：发达国家学龄前儿童服务的内容14 建议：在东部发达地区大力发展低幼图书室15 延伸：家庭如何引导幼儿早期阅读16 1 2016 “两会”专题信息 学龄前儿童的阅读习惯培养 免责声明： 浙江 “两会”专题信息产品由浙江省公共图书馆信息服务联 盟各成员单位联合编辑。信息内容采自公开的报纸、图书、期刊、 数据库资源以及各大主流网站，每份专题我们都准确标明来源和 出处，摘选信息内容的真实性、准确性和合法性由发布单位负责。 本期专题由东阳市图书馆编辑，如您需要更为详细的内容及 跟踪报道，请与该馆联络。 2 2016 “两会”专题信息 学龄前儿童的阅读习惯培养 学龄前儿童的阅读习惯培养 所谓 “学龄前儿童”是指尚未达到学龄的儿童。在我国一般确定 为六岁以下。阅读习惯是指在阅读情境中自动进行阅读活动的特殊倾 向。据科学考证，学龄前期是儿童发育的黄金时期，这个阶段养成良 好的阅读习惯对其一生非常重要，也是推动全民阅读和提升国民素质 的有效途径。 3 2016 “两会”专题信息 学龄前儿童的阅读习惯培养 学龄前儿童阅读习惯培养的重要性 高层政策：确保学龄前儿童享受基本的阅读服务 联合国科教文组织早在1982年就向全世界发出 “走向阅读社会” 的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为 每个人日产生活不可或缺的一部分。在 80年代，世界上一些发达国 家就已把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上来了。 （来源：《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》2010年） 国务院制定的《中国儿童发展纲要(20ll～2020年)》，对于儿 童阅读和图书馆服务给予了较多关注．在强调儿童权利、儿童优先和 儿童参与原则的基础上．指出在制定法律法规、政策规划和配臵公共 资源等方面要优先考虑儿童的利益和需要 （来源：中国新闻网2011-08-08） 2015年年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加 快构建现代公共文化服务体系的意见》，引发业界对进一步推动全民 阅读的热议，特别是开展学龄前儿童基础阅读促进工作给予了重点关 注。在《意见》中，保障特殊群体基本文化权益被单独列为一条， 提出要开展学龄前儿童基础阅读促进工作和向中小学生推荐优秀出 版物、影片、戏曲工作。全国人大教科文卫委员会文化室主任，朱兵 认为，确保学龄前儿童享受基本的阅读服务是保障全民阅读的基础， 未成年人阅读能力的实现是提高公民文化素质的重要途径。 （来