【教学设计】走近老师.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 《走近老师》教学设计 济南高新区凤凰路学校 刘伟 一、教学目标 1.情感、态度与价值观目标 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬教师的道德品质；主动增进与风格各异的老师的感情，积极建立和谐的师生关系。 能力目标 能够正确评价教师在传承文明、教书育人中发挥的重要作用；学会接纳不同风格的老师。 3.知识目标 了解教师职业的特点，理解教师工作的特殊性；知道不同的老师有不同的风格。 二、教学重点、难点 教学重点：承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师。 教学难点：了解教师的职业特点和责任使命，增强对教师职业的认同感。 三、课时安排 1课时。 四、教学方法 合作探究教学法、情境体验教学法、多媒体课件演示法、启发谈话教学法。 五、教学过程 （一）走进生活，引发思考 创设情境，激发情感 播放歌曲《隐形的翅膀》。学生思考：这首歌曲让你想起了生活中的哪些人？ 【学生活动】学生自由回答。（想到了父母、老师以及他们给自己的呵护与关爱。） 【教师过渡】在父母老师的陪伴与呵护下，我们感受亲情、体味友情，他们是我们的成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的引导和教育下，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道…… 你了解自己的老师吗？你知道“家”意味着什么？为建立和谐的师生、亲子关系，我们需要做出怎样的努力呢？第三单元《师