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- 2018-12-09 发布于湖北
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数学建模讲义学习学习课件.ppt
模型2 中期模型 假设1:每个病人在单位时间内传染的人数与未被传染的人数成正比r; 假设2:不考虑死亡问题; 假设3:总人数有限 问题分析: 记x(t)表示t时刻病人数, 且初始病人数x(0)=x0; y(t)为t时 刻未被传染的人数; 总人数为n, 即x(t)+ y(t)=n. 则[t, t+?t]时间段内增加的病人数为: 得微分方程: * 模型分析评价: 1. 不加控制,则最终人人得病; 2. 计算传染高峰期t1: 说明: 人口n越多、传染强度r越大,高峰来得越早! 缺点: 没有考虑治愈问题和免疫问题。 * 模型3 精确模型 假设1:研究对象分成三类:传染源x(t)、敏感群y(t) 和免疫群z(t); 假设2:单位时间内每个传染源传染的人数与敏感群的人数成正比; 假设3:单位时间内传染源康复为免疫群的人数正比与传染源人数; 假设4:不考虑死亡且总人数有限。 问题分析: 记a——传染率, b——康复率; 初始条件为: 得微分方程: * 解此微分方程组: 是非线性方程组,不易求解,变形以y为自变量: 结论: 当y≤b/a时,传染源减少直至平息; 当yb/a时,传染源先增加再减少直至平息; 控制y非常关键——研制疫苗、增强体质; 增大b/a也非常关键——隔离、治愈 ; 数值分析法! * 建模示例三:作战模型 Lanchester战斗模型 设x部队和y部队相互交战
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