人教初中语文七上《3羚羊木雕》 (18).pptVIP

检查预习，积累字词 1、给划线的字注音 犄（jī）角 怦怦（pēng） 藏（zàng）刀 脸颊 (jiá) 攥（ Zuàn ）着 抹（mǒ） 寒颤（zhàn） 2、词语填空 形影不离 自作主张 合二而一 无可奈何 情节感知，明确人物 今天，父母追查羚羊木雕，并逼“我”去要回。 上星期，万芳拿自己的新裤子换“我”的破裤子。 昨天，我送羚羊木雕给万芳。 今天， “我”被迫讨回羚羊木雕。 分角色朗读 要求：要饱含感情、语气连贯、语调要符合人物性格。 分析人物形象（爸爸、妈妈） 妈妈：态度生硬 固执。 爸爸：威严、持重沉稳。 （个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。） 链接生活 如何避免这些尴尬的发生？ * 羚羊木雕 学习目标 朗读课文，把握人物个性化的语言。 理解插叙和景物描写的作用。 透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理。 插叙：能够吸引人，使情节起伏，故事留有悬念。 深入研读 奶奶想说些什么？ 万芳该不该得到这个木雕，为什么？ *