【教学设计】远古的传说.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 7 《远古的传说》教学设计 北京市第八中学亦庄分校 刘兴隆 教学背景 课标要求 《历史课程标准》（2011版）要求：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。北师大版课标解读：这里包含了两层学习要求，一是知道炎帝、黄帝的古老传说；二是了解传说与神话虽不同于严格意义上的史实，但也传递出某些历史的信息。中国人十分重视对自己历史的记述及代代相传，炎帝和黄帝的故事在后代的史籍、诗歌以及神话故事中多有记载，由于没有地下考古的实物证明和文字证据，有关他们的事迹仍属于传说，并且富有神话的色彩。学生要通过学习，认识到中华文明源远流长，多元一体，代代传承，延绵不断。同时，学生也要了解古史传说虽缺乏确凿的物证，但也在一定程度上反映了我们民族文化的丰富内涵，逐步形成尊重民族文化遗产的态度。 教材分析 本课内容共有三部分：炎黄联盟、传说中炎帝和黄帝的发明、尧舜禹的禅让。三者是以历史发展的时间为序。通过这三部分内容的介绍，使中华远古文明的内容在前面两课的基础上更加完善。这三部分内容围绕历史传说主线，向我们展现了炎黄二帝作为人文始祖创造华夏文明的历史场景。 相传距今约5000年前，炎帝部落和黄帝部落是黄河流域分布的部落中最为强大的两个部落，这两个部落后来结为联盟，并打败了东方的蚩尤部落。此后，中原的部落就