中小学生学业失败现象调查及教育策略与研究报告实验-结题报告.docVIP

- PAGE -页脚-- 中小学生学业失败现象调查及教育策略研究实验结题报告 中小学生学业失败现象调查及教育策略研究课题组 曾建兴执笔 摘 要： 从系统论的角度看，造成中小学生学业失败的因素可分三个层次，一次性因素可分为教师方面的因素和学生方面的因素，二次性因素是智力因素和非智力因素，三次性因素是环境方面的因素。三层次说的一大特点是强调“学业失败”，与其说是个别的、单纯的现象，毋宁说是关系到结构性的复合现象。通过调查，分析原因，研究教育策略。 关键词： 中小学生 学业失败 调查 教育策略 实验 结题 由福建省教育学研究会常务理事、福建省青少年心理健康教育专业委员会常务理事、福建省心理学会理事曾建兴主持的“中小学生学业失败现象的调查及教育策略研究”这一课题，2002年6月被确定为“福建省基础教育课程改革重点课题”。四年来，通过研究实践，基本上取得了预期的成果。 一、问题的提出 当前，中小学生学业失败者不断产生，让学生全面发展变得更加困难。如果让学业失败者带着失败的心态升入初中或高中、或大学或走向社会，就必然给教育或社会带来种种消极的影响，使这些学生将来的成长和发展背上沉重的包袱。因此，我们有必要研究如何克服中小学生学业失败现象。我们应该相信：只要是智