1.1不关系.pptVIP

北师大课标八下·§1.1 1.1 不等关系 你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？ 其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量比来工作的． 　在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，且根据这一原理设计出了一些简单机械，并把它们用到了生活实践当中． 读一读 如下图，用两根长度均为 ? cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆. 1.如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 2.如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 3.当 ? = 8 时，正方形和圆的面积哪个大？ ? = 12 呢？ 4.你能得到什么猜想？改变? 的取值再试一试. 一、交流预习 如右图，用两根长度均为? cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆. 1.如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ ≤ 25 即 ≤ 25 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 ( ) 2 p 2 p l 要使正方形的面积不大于25cm2，就是 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 . ≥100 即 ≥100 2.如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 要使圆的面积不小于100cm2，就是 如右图，用两根长度均为? cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆. 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 3.当 ? =8 时，正方形和圆的面积哪个大？? = 12 呢？ 如右图，用两根长度均为? cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆. 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 . 4、你能得到什么猜想？改变? 的取值再试一试. 当 ? = 8、? = 12 时，都是圆的面积大. 我们可以猜想，用长度均为?cm的两根绳子分别围成 一个正方形和圆，无论?取何值，圆的面积总大于正方形的面积， 即 ＞ 如右图，用两根长度均为? cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆. 通过测量一棵树的树围（树干 的周长）可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5m的地方作为测量部位. 某树栽种时的树围为5cm, 以后树围每年增加约3cm.这棵树至少生长多少年其树围才能超过 2.4 m？ 解：设这棵树生长x年其树围才能超过2.4m， 依题意得： 3x ＞240－ 5, 5＋3x＞240 3x ＞235, x ＞ 答：这棵树生长大于78年零4个月其树围才能超过2.4m. 观察由上述问题得到的如下关系式，它们有什么共同特点？ (1) (2) (3) (4) ≤ 25 ≥100 ＞ 5＋3x＞240 一般地，用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”），≠连接的式子叫做不等 式. (inequality) 二、互助探究 1、用“＜”或“＞”号填空： 　(1) －7____－5； (2) (－3)4____34； (3) (－4)2____(－3)2； (4) |－0.5|____|－1000|； 　(5) 3＋4____1＋4； (6) 5＋3____12－5； 　(7) 6×3____4×3； (8) 6×(－3)____4×(－3) ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ 2、用适当的符号表示下列关系： (1) a是负数； (2) a是非负数； (3) a与b的和小于5； (4) x与2的差大于－1； (5) x的4倍不大于7； (6) y的一半不小于3． a＜0 a≥0 a＋b＜5 x－2＞－1 4x≤7 y ≥3 三、分层提高 用适当的符号表示下列关系： (1)直角三角形斜边比它的两直角边a 、b都长. (2) x与17的和比它的5倍小. (3) x的3倍与8的和比x的5倍大. (4) 地球上海洋面积s1大于陆地面积s2. (5) 铅球的质量m1比篮球的质量m2大. c＞a c＞b 3x+8＞5x s1＞s2 m1 ＞ m2 x+17＜5x 三、分层提高 关键词语 表明数量的不等关系 不等号 ①大于 ②比…大 ①小于 ②比…小 ①不大于 ②不超过 ③至多 ①不小于 ②不低于 ③至少 ≥ ＞ ＜ ≤ 1.这节课------ 我学会了…... 我发现了生活中…… 使