人琴俱亡-晋公庙中学.PPTVIP

七 步 诗 ----曹植 煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急！ 人琴俱亡 晋公庙中学 魏庆 刘义庆，南朝时宋著名文学家。撰笔记小说集《世说新语》。 　　《世说新语》:记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。 读准字音 读好节奏 读出感情 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 人琴俱亡 人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧 矣。” 语时了不悲。 （俱，副词，表范围，都。笃，(病)重。而，表承接，不译。 ） （都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了” ） （语，动词，说话。了，全，完全。） 便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。 （索，要。舆，轿子。） （素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。 既，已经。调，协调。掷，投掷，抛掷，扔。 ） （?因，副词，于是，就。恸，痛哭，极度悲哀。良，很。 亦，副词，也。卒，死。） 口译全文 我来讲故事 　　1、你觉得文中哪些句子最能表现子猷、子敬的兄弟情深？ 　　　2、既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”？联系全文谈谈你的见解。 　　３、 子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 合作探究　　整体把握 子猷和子敬兄弟俩感情深厚。病重之时，子猷还一心牵挂着子敬的情况，让人感动，奔平丧之时，“了不悲”、“都不哭”乃是他强抑心头之痛、看似平静实则内心伤痛的一种特殊表现，正所谓“此时无声胜有声，道是无情却有情”。而当他见到子敬的琴时，睹物思人，触景伤怀，感情终于不可抑制，喷发而出：恸绝良久，最终也随弟弟而去。这种手足之情是何等的感人啊！ 各显智慧,改写诗句: 本 是 同 根 生, 相 煎 何 太 急! 链接生活，升华主题 　　 今天，在座的同学有不少是独生子女，那我们该去爱谁呢？又如何去爱呢？ 　　 手足之情，血浓于水。对我们每个人来说不可能是一片空白，其实同班的你我就是兄弟姐妹，有缘相聚，我们则情同手足。同学们，朋友们，让我们都捧一颗爱心来对待身边的每一个人，浇灌亲情之树，培育那不是亲情却胜似亲情之果。这样，我们的班级会和谐起来，我们的校园会和谐起来，最终，我们的社会则会一片和谐！ 荀巨伯探友 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 1、与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（ ） A、吾欲辱之 B、得无楚之水土使民善盗耶 C、土人谓之“傍不肯” 2、解释下列各句加粗字的意思。 友人语巨伯曰（ ） 吾今死矣，子可去（ ） 贼既至（ ） 值胡贼攻郡（ ） 汝何男子（ ） 3、将下面句子翻译成现代汉语。 友人有疾，不忍委之。 4、本文的点睛之笔是哪一句？ 5、本文与课文《人琴俱亡》在主题上有何异同之处？ 　　1、搜集表现手足朋友之情的诗文名言及故事积累。 　　２、运用学法完成文言阅读《陈太丘与友期》。 　　３、熟诵课文。 课后作业