地方课程五年级（上册）教学案.docVIP

1、云南的矿产资源 【教学目标】 1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的分布情况。 2、知道人们为什么把云南誉为“有色金属王国”。 3、知道云南矿产资源的特点。 4、感受云南丰富的矿产资源。 【教学重点】 了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。 【教学难点】 知道云南矿产资源的特点。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：你对云南的矿产资源有哪些了解。 2、揭示课题： 云南不仅有动物王国、植物王国的美称，还被誉为有色金属王国。 二、探究学习 1、自读教材第1至5页。 思考： （1）观察第1页图，说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区？其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源？昆明呢？ （2）云南为什么被誉为“有色金属王国”？ （3）云南的矿产资源分布有哪些特点？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作 在家长指导下收集矿石标本。 2、焊接大王——锡 【教学目标】 1、了解金属锡。 2、知道锡在生活中的应用。 3、了解锡在云南的储量和分布情况。 【教学重点】 知道锡在生活中的应用。 【教学难点】 了解锡在云南的储量和分布情况。 【教学过程】 一、谈话导入 1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗？ 2、揭示课题： 焊接大王——锡 二、探究学习 1、自读教材第6至11页。 思考： （1）锡是一种什么样的金属？ （2）锡在生产生活中的应用有哪些？ （3）谈谈锡在云南的储量和分布情况。 2、小组合作交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作 找一段焊锡丝来观察它的颜色，用小刀切割试试硬度。 3、人类最早使用的金属——铜 【教学目标】 1、了解铜的特点。 2、感知铜在生活中的应用。 3、了解铜在云南的分布情况。 【教学重点】 了解铜在生活中的应用和在云南的分布情况。 【教学难点】 了解铜的特点。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：在生活中你见过哪些铜制品？ 2、根据铜制品说说铜的特点。 二、探究学习 1、自读教材第12至16页。 讨论： （1）铜在生活中有哪些应用? （2）哪些矿石可以用来炼铜? 2、小组合作学习。 （1）铜有什么特点？ （2）说一说：铜在云南的分布情况？ 3、集体交流。 三、实践操作 观察黄铁矿和黄铜矿,从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。 4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌 【教学目标】 1、认识金属铅和锌的特性。 2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。 3、了解铅和锌的储量及分布情况，体会云南丰富的铅锌矿优势。 【教学重点】 识金属铅和锌的特性，进一步了解铅和锌在生活中的应用。 【教学难点】 认识金属铅和锌的特性。 【教学过程】 一、谈话导入 1、猜一猜：子弹头是用什么做的？ 2、揭示课题： 有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。 二、探究学习 1、自读教材第18至21页。 讨论： （1）铅是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？ （2）锌是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？ （3）铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作 比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。 5、动植物必不可少的元素——磷 【教学目标】 1、初步了解磷矿石的性质。 2、了解磷的作用和在生活中的应用。 3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。 【教学重点】 了解磷矿石的性质、作用和在生活中的应用。 【教学难点】 了解磷的作用和在生活中的应用。 【教学过程】 一、谈话导入 1、火柴头与火柴盒摩擦后火柴头便会着火，你知道这是为什么吗？火柴头是用什么做成的？ 2、揭示课题： 动植物必不可少的元素——磷。 二、探究学习 1、自读教材第23至27页。 讨论：磷在生活中有哪些应用？ 2、小组合作交流。 （1）谈谈你对磷矿石的了解。 （2）说说磷矿资源的储量及分布情况。 3、集体交流。 三、拓展活动 了解第27页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。 6、工业的粮食——煤 【教学目标】 1、了解煤的形成和种类。 2、知道煤的用途。 3、了解煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。 【教学重点】 了解煤的形成和种类，知道煤的用途。 【教学难点】 了解煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。 【教学过程】 一、谈话导入 1、说一说：煤是怎样形成的，有哪些用途？ 2、揭示课题：工业的粮食——煤。 二、探究学习 1、自读教材第28至31页。 讨论：煤是怎样形成的？ 2、小组合作学习。 （1）煤有哪些用途？为什么说它是工业的粮食？ （2）煤在云南的储量和分布情况是怎样的？ 3、集体交流。 三、实践操作 制作一块煤炭标本，带到班级来展示。 7、璀璨的“石头”——宝石和玉石 【教学目标】 1、了解宝石或玉石的形成及其特性。 2、