苏教版语文九下《藤野先生》课内阅读练习.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 《藤野先生》 1、爱国青年：讽刺。指当时一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 2、“中国是弱国……也无怪他们疑惑。”的含义？在结构上的作用？ 这是激愤时的反语，揭露了他们荒唐的逻辑，表达了鲁迅先生极为愤慨的感情。在结构上起过渡的作用。 3、“但偏有中国人夹在里边”“他们也何尝不酒醉似的喝彩”，句中划线的词语反映了什么？作者的情感？ 反映了中国民众麻木的精神状态，对此作者深表痛心和愤恨。 4、“我”放弃学医并离开仙台的原因是什么？ “匿名信”事件和“看电影”事件深深刺激了鲁迅，他认为要改变中国国民的精神，医学并非一件紧要事，于是萌发了弃医从文的思想。 5、“每当夜间疲倦……深恶痛疾的文字。”含义？作用？ 作者决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。结尾把对藤野先生的怀念之情与爱国主义思想结合起来，把对往事的回忆和现实的政治结合起来，从而深化了主题，使文章更具现实意义。 6、“呜呼，无法可想！”是针对什么情况而言的？作者为什么认为“无法可想”？ “无法可想“是针对中国群众闲看枪毙犯人而言的，作者深切地认识到当时中国国民的思想愚昧、精神麻木的程度，要改变他们的精神是很不容易的。 7、如何写出“藤野先