高考语文二轮复习专题突破-提能专训-古代诗歌的表达技巧-附答案解析.docVIP

提能专训(十二) Ⅰ.古代诗歌阅读(赠友送别、羁旅怀乡诗)专练 1．(2014·广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。 望江怨·送别 (清)万 树 春江渺，断送扁舟过林杪[注]。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。 【注】杪：树梢。 这首词的前四句描写了怎样的送别场景？ 答： 怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。 答： 答案：(1)主人公伫立江边目送朋友离去，一叶扁舟渐行渐远(扁舟越过林杪，船帆比沙鸥还小)，直到看不见(仍久久不愿意离去)。(意思答对即可) (2)夕阳还有一竿高，离天黑尚早。这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人。这句词进一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。(意思答对即可) 解析：(1)考查鉴赏诗歌的形象的能力。要描述送别场景，需要准确理解词的前四句的具体内容，明确这四句描写了哪些意象，这些意象构成了什么样的场景。抓住词人的所见之景，然后用恰当的语言组织答案即可。 (2)考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。要理解词中某句话的含义，一般需要准确理解句中的关键字，同时还要思考这句话运用的表达技巧，结合表达技巧来理解词句的意思和蕴含的思想感情。理 解“怪人催去早”一句，关键在于准确理解“怪”字，谁在怪，怪什么， 为什么会怪，又表达了什么样的情感，明确这些便不难得出答案。 2．(2014·郑州质检一)阅读下面这首宋词，完成后面问题。 鹧鸪天 (南宋)史达祖 雁足无书古塞幽，一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。 情思乱，梦魂浮，缃①裙多忆敝貂裘。官河②水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。 【注】①缃：浅黄色。②官河：运河。 请结合全词，对“官河水静阑干暖，徒倚斜阳怨晚秋”两句进行赏析。 答： 答案：①这两句词人想象(梦见)家中的妻子也常凭栏远眺，思念远方的游子，将自己的思乡之情表现得更加深沉含蓄。②河水平静，阑干温暖，烘托了家乡温馨美好的氛围，与塞外的幽远苍凉的环境形成鲜明对比，突出了羁旅思乡之情。③词人用“徙倚”这一细节写妻子随日影的移动不断变换倚栏位置，直到斜阳西下秋寒袭来，细腻地表现了妻子的盼归之情。 【诗歌鉴赏】 该词表达了词人对家乡、亲人的思念之情。上阕，写在羁旅行役中的词人的愁绪，感情凝重、意境深远。首二句，写词人还没有到达目的地就盼望家中的书信，他仰望长空的大雁，期望它能够带着亲人的书信，然而只是奢望，苍茫幽远的塞北风云益发增添了他怀念家乡的忧思。“帽檐”句写词人长途跋涉后的状况：冷风肆虐，帽檐尘土加厚。最后一句写词人孤宿客馆中的寂寞，帷帐香销，月满高楼，深夜辗转，耿耿难眠。下阕，从对方写起，一、二句，既是词人此时的心态，也是家乡妻子的心情表露，“缃裙”句描写了妻子对穿着貂裘远在 塞北漂泊的游子的思念，“官河”句描写了妻子倚着栏杆痴痴地凝望着官河静静的流水，“徙倚”句表现了妻子凭栏望远的时间之长。 3．(2014·福建厦门3月质检)阅读下面这首宋词，回答问题。 梅花引·荆溪阻雪蒋 捷 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 词人是“身留”还是“心留”？为什么？ 答： 请从虚实结合的角度赏析这首词。 答： 答案：(1)是“身留”。词人旅途遭遇风雪，无法前进，因而愁锁眉头，心情惆怅，所以并非心里愿意留下。 (2)词人滞留旅途的情景，以孤舟、寒风、灯影、寒水、黄云、夜雪等实景表现；中间插入对往昔“花丛柳荫、小楼轻舟”温馨交游的回忆，以虚衬实，虚实相映，突出了词人怀念往昔和感伤现实的情怀。解析：(1)本词上片首句提出疑问，紧接着，作者又以一个反问作 答，回答中，一个“心若留时”可以看出“心留”是一种假设，再看“风拍小帘”“今夜雪”以及标题的“荆溪阻雪”更加印证了“留下”是被恶劣环境影响造成的，因而是“身留”。回答原因可以结合全词的环境描写以及作者的心境分析概括。 (2)题目明确了虚实结合的手法并要求从这一角度赏析这首词，这就需要指出词中哪些地方是实写，哪些地方是虚写，实写与虚写之间 是怎样的关系，并分析出这种手法的表达效果或表达作用。 4．(2014·郑州二模)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 旅夜怀远客许 浑 异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。 “竟晓月空明”一句有什么含义？在诗中有何作用？ 答： 请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。答： 答案：(1)这句诗的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，无人欣赏。(“竟晓”一词遥承“梦断”，)暗示诗人(梦醒之后，)辗转无