开展孝敬教育的实践与研究(正版)3.docVIP

PAGE PAGE 1 构筑“孝心”工程 培养“爱心·责任” 实践与研究报告 安丘市石埠子小学校长 刘学武 一、课题的研究背景及意义 孝，作为一种情感纽带，维系着血缘关系；孝，作为社会的基本道德，早已被人们认可。孝敬父母，是人类相生相亲的自然感情，是中华民族的传统美德。自古就有“百善孝为先”、“孝为德之本”的传统伦理文化，自孔子开始“孝”便当作“仁之本，义之先”的基础道德原则，孝敬老人成了千百年来人们奉行的一条道德规范。无论是君王将相，还是普通百姓，都以孝为荣。孝子贤孙层出不穷。古代有虞舜孝感动天，老菜子舞彩娱亲，包拯辞官事亲。近现代有林则徐性尤孝友，叶剑英尽孝听母教。陈毅为母亲洗尿裤，廖承志事母至孝。邓小平同志也深情地说过一句话：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”这许许多多的孝心孝行，为今人和后人做出实践孝道的光辉榜样。当今中国，也不乏大孝之子。在2005年感动中国的人物中，年仅38岁的田世国在自己生命周期的巅峰，将肾捐给了年届68岁的老母亲的感人故事，以及大义至孝的普通的矿工谢延信，在妻子早逝、女儿伤眼、岳父重病、岳母年迈、内弟呆傻的情况下，能32年如一日地将自己的青春、幸福和健康奉献给前妻的三个亲人、而且是老弱病残的三个人身上，他们的所作所为，都是传承中华孝文化精髓的楷模。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，在巴甫雷什中学的校门正面墙壁上悬挂的一幅标语