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科學與奈米科技的應用 演講者:李學昌老師 資料來源:國立彰化師範大學物理系 林 建 隆 助理教授 演講主題 壹、何謂「科學」？ 貳、為何要學習「科學」？ 參、何謂「奈米」科技？ 肆、奈米科技有何用處？ 伍、結論 壹、何謂「科學」？ 一.邏輯實證者:只有得到經驗證實的知識,才是科學。 二.巴柏(Popper)主張:只有在邏輯或事實上可能被經驗證明是假的,就是科學。 壹、何謂「科學」？ 三.科學知識是客觀的嗎? 四.科學知識是否就是真理? 壹、何謂「科學」？ 五.辨別是否符合科學的幾個原則: 1.是否有公認的科學理論體系支持。 2.是否有經由科學方法收集資料的 分析證據。 壹、何謂「科學」？ 五.辨別是否符合科學的幾個原則: 3.是否具有可被辯駁的假設。 4.能否遵循邏輯法則。 壹、何謂「科學」？ 五.辨別是否符合科學的幾個原則: 5.是否有科學的法則支持。 壹、何謂「科學」？ 六.那什麼是”科學”呢? 「科學」是經由科學家們在不 斷對自然界的探索過程中,所 形成的一個知識體系。 壹、何謂「科學」？ ** 牛刀小試 ** 請判斷下面是否符合「科學」?請說明之! 1.占星術(如星座說等) 2.八字論命(宿命論) 3.世界被上帝所創造 4.隔空取物 5.宋七力的分身說 貳、為何要學習「科學」？ Durant 認為我們必需學習科學的四個理由： 一、科學是我們所處的文化中最偉大的 成就。 二、科學影響了每一個人的生活。 貳、為何要學習「科學」？ Durant 認為我們必需學習科學的四個原因： 三、許多公眾政策的決定都包含了科學， 祇有瞭解科學才能對公眾政策有影響 力。 四、科學需要公眾的支援，對科學瞭解越 多，越能支持科學發展。 貳、為何要學習「科學」？ 因為同學需要具備基本「科學素養」 能夠觀察現象、提出問題、形成假 設、進行實驗、分析資料，歸納結 論才能藉由科學的方法，解決自身 遭遇的科學問題。 貳、為何要學習「科學」？ 何謂「科學素養」？ 科學素養是: 「人們經由科學的學習，所能獲得 知識、能力、態度等各方面智能 的增進」 。 貳、為何要學習「科學」？ 科學素養的內涵包括: 「知識認知」、「過程技能」 、 「綜合統整」、「批判創造」 、 「設計製造」、「推理論證」 、 「問題解決」及「傳達溝通」...等 各項智能。 貳、為何要學習「科學」？ Durant 認為惟有具備科學知識，擁有 科學態度並明白科學過程技能、的人才 能算是對科學有所瞭解的人。 參、何謂「奈米」科技？ 一. 您曾聽過「奈米」這個名詞 嗎?? 參、何謂「奈米」科技？ 奈米(nm)不是一種米，也不是一種技術，奈米的英 文全名是nanometer，「奈」是由「nano」的英文音 譯而來，大陸稱「納米」。nano是拉丁文「侏儒」 的意思，這字根與任何計量或計時單位合用時，即 為十億分之一該單位的意思，奈米也就是十億分之 一米的長度，記為nm。 參、何謂「奈米」科技？ 1公尺＝1 米(m)(meter) ＝1000毫米(mm)(milli-meter) ＝1000000微米(μm) (micron-meter) ＝1000000000奈米(nm)(nano-meter) 它與微米（μm）公分(cm)、公尺(m)、公里(km)，同樣是長度的單位。1微米等於10-6公尺，在實際生活中，一粒質地很細的痱子粉，它的直徑就大約是1微米（1μm）。 參、何謂「奈米」科技？ 而1個奈米就等於1微米的一千分之一，也就是10-9公尺，也就是十億分之一公尺，差不多是十個氫原子並肩排在一起的長度。你能想像將那麼細的一粒痱子粉再平分成一百份或一千份是什麼情況嗎？姑且不論如何使用這麼小的粉粒，人的視覺在這時已經無法看到它們，必須要藉助於先進的電子顯微鏡了！ 參、何謂「奈米」科技？ 二.牛頓雜誌曾經以地球作比喻： 1.「一米」與「一奈米」的大小相比較，相當於地球的直徑與地球上的一顆玻璃彈珠直徑之比； 2.人類頭髮直徑約20~50微米，相當於2~5萬奈米； 3.血液中紅血球的直徑是8微米，相當於8千奈米； 4.「病毒」的直徑約60～250 奈米； 5.你的身高大約有16億奈米。 參、何謂「奈米」科技？ 參、何謂「奈米」科技？ 參、何謂「奈米」