一年级《好习惯伴我成长》主题班会活动（开场白很精彩）.docVIP

一年级《好习惯伴我成长》主题班会活动（开场白很精彩） 《好习惯伴我成长》一年级3班主题班会活动 活动设计如下： 一、活动：（开场白） 陈泽林：一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。 焦浦溪：从9月1日的那一天，我们背上书包，走进长征街小学的大门，成为了一名一年级的小学生。 张金浩：上学了，爸爸妈妈告诉我，在学校就要专心学习，遵守纪律。回家复习、写作业、预习，养成好习惯，做个好学生！ 第一段 赵心畅1：那么，什么是好习惯？怎样做个好学生呢？ 陈泽林：1、习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。比如；我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种学习习惯。 焦浦溪：2、习惯是在长期的生活中逐渐养成的行为。每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种生活习惯。 张金浩：3、习惯是一种经常的被重复的行为。如，在家帮父母做力所能及的家务事：洗碗、扫地等，这就是一种劳动习惯。 赵心畅：习惯有好有坏，今天我们的班会主题是“让好习惯伴我成长”，那么大家都有哪些好习惯呢？ 生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。 陈泽林：讲得真好！ 生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。 焦浦溪：讲得真棒！ 生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。 张金浩：说得对极了！ 生4：我做完作业就帮家长做家务。 赵心畅：这是爱劳动的好习惯。 生5：我一有空就看课外书。 陈泽林：这是爱读书的好习惯。 生6：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。 焦浦溪：这是爱运动的好习惯。 生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。 张金浩：这是勤俭节约的好习惯。 赵心畅：习惯不是一天、两天养成的。 陈泽林：有实验表明一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。 焦浦溪：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。 第二段： 张金浩：对，习惯不是一成不变的，好习惯时间越长力量越强大。，坏习惯也可以通过力量发生改变。 赵心畅：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。 《上课了》 陈泽林：下面请看大屏幕《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？ （视频内容：上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学B则仍认真听，老师提问，同学B举手规范，其他人说：“我、我、我”。） 焦浦溪：视频结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言） 学生发言： 1、某某上课时玩文具，没有听老师讲课。 2、某某上课时只听别人发言，自己不参与，这样做不对。 3、某某上课时举手不规范，还说“我我我”，这样做真不礼貌。 4、某某上课时只想自己发言，老师没有叫到他，他就不听讲了。这样做真不应该。 5、我们上课时应该专心听讲，不做小动作。积极思考问题，大胆来发言。这样做，才能学到知识和本领。 张金浩：听了大家的意见，我们一（3）班同学积极改正，现在的我们是这样听讲的！（重新表演《上课了》） 你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好 你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好 你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你