北京课改初中数学七上《1.8有理数的除法》 (2).pptVIP

教学目标：掌握有理数除法的运算法则，并能正确运用法 则计算。 过程与方法：由乘法的逆运算推导除法法则，感知推理合理性。 情感态度价值观；逆用法则解决数学问题发展数学。 教学活动重点：运用除法则进行除发运算。 教学活动难点：除法法则的推导。 问题：怎样计算8÷（－4）？ 根据除法的意义，这就是说要求一个数，使它与－4相乘等于8 因为（－2）×（－4）＝8，所以8÷（－4）＝－2 ① 换其他数的除法进行类似的讨论,是否应有除以a (a≠0)可以转化为乘以 有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。 这个法则也可以表示成： 从有理数除法法则，容易得出： 两数相除，同号得______，异号得_____，并把绝对值相 ______。0除以任何一个不等于0的数，都得_____。 正 负 除 0 例8 计算：（1） （－36）÷9 （2） 解：（1）（－36）÷9＝ －（36÷9）＝ －4 例题示范 （2） 计 算： 练 习 －3 9 0 小 结 重点知识内容: 有理数除法法则: 有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。 这个法则也可以表示成： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相 除。0除以任何一个不等于0