北师大初中数学七上《1.1 生活中的立体图形》 (5).pptVIP

以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱? * 教学设计 创境激趣 （Ⅰ）创设情境,导入课题 活动一 观察几个立体图形展开成平面图形的过程。 自主探究 合作交流 展示汇报 （Ⅰ）创设情境,导入课题 活动二 请你折出自己最拿手的手工折纸。 有些立体图形 展开 平面图形 有些平面图形 折叠 立体图形 （Ⅰ）创设情境,导入课题 问题 分别用一个动词来形容一下刚才的两项活动吗？ （Ⅱ）动手操作、认识棱柱 折一折: 底面 侧棱 侧面 1.棱柱有上下两个底面，它们的形状相同. 2.侧面的形状都是长方形. 3.侧面的个数和底面图形 的边数相等. 4. 所有侧棱长都相等. （Ⅱ）动手操作、认识棱柱 六棱柱转动演示动画 （Ⅱ）动手操作、认识棱柱 探索棱柱的特性： 六棱柱 五棱柱 四棱柱 三棱柱 面 数 棱 数 顶 点 棱 柱 6 9 5 8 12 6 10 15 7 12 18 8 强化训练 （Ⅱ）动手操作、认识棱柱 问题1 你能马上说出十棱柱的顶点数、棱数、面数吗？ 问题2 你能马上说出n棱柱的顶点数、棱数、面数吗？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 拓展：你能将图形（1）、（3）修改后使其能折叠成棱柱吗? 想一想、折一折 （Ⅲ）探索什么样的图形能围成棱柱 你能否设计一个四棱柱的展开图，涂上你 喜欢的颜色。画出草图，让同座来验证。 想一想、试一试