北师大初中数学七上《1.1 生活中的立体图形》 (8).pptVIP

1.1生活中的立体图形 第2课时 生活中的立体图形（2） 1．通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系. 2．进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征. * 创设情景 明确目标 上一节课我们认识了常见的几何体，并且可以从大量的实物中抽象出这些图形.我们知道世间万物都是由一些基本元素构成的，那么构成这些图形的基本元素是什么呢？ 1.图形是由点、线、面构成的.2.面与面相交得到线，线与线相交得到点.3.点动成线，线动成面，面动成体.注意线有直线和曲线之分，面有平面和曲面之分. 【小组讨论1】图中的几何体是由几个面围成的？面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ 活动1：阅读教材内容，回答其中提出的问题. 合作探究 达成目标 【反思小结】由4个面围成；面与面相交成6条线，其中有4条是直的，2条是曲的.点、线、面、体之间的关系如下图所示. 合作探究 达成目标 活动2：阅读教材，思考：旋转体是由平面几何图形如何运动形成的？ 【展示点评】旋转体的形成： ①平面图形旋转会形成几何体；②平面图形绕某一直线旋转一周才可以形成几何体；③由平面图形旋转而得到的几何体有：圆柱、圆锥、球以及它们的组合体. 合作探究 达成目标 【小组讨论2】下列图形绕虚线旋转一周，能形成一个什么样的几何体？ 【反思小结