神鸟变树教学设计.docVIP

《神鸟变树》教学设计 一、教学目标 1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。 2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。 3、激发学生对美术的兴趣。 4、色彩丰富的表现能力。 二、教学重点 学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。 三、教学难点 怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视而且生动的图形。 教学过程 导入 （二）欣赏感受 师：（课件出示神鸟图片）同学们，我们先来看一下这张图片，是什么？ 生：鸟------- 师：对，它是一只神鸟，（板书：神鸟）既不是孔雀也不是凤凰，而是画家布巴卡尔想象中的来自天国的神鸟。你觉得这只鸟美吗？ 师：现在仔细看一看这张图片，同桌之间讨论一下，说说它美在哪里? 生：学生讨论并回答（教师引导学生从构图、造型、色彩三方面说） 师：总结三个方面的特点，并提醒同学们在自己的画面上也应该注意这几个方面。①构图：饱满，立体突出。②造型：平面几何图形，具有装饰风格。③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。 （三）转换变化 师：刚才咱们看了神鸟，现在这只漂亮的神鸟要给大家表演一个小魔术，大家要仔细看清楚哦！（课件出示倒置的神鸟画面） 生：倒过来了-------- 师：很好，那么，请同学们看一看：倒过来的画变成了什么？ 生：学生回答。（板书：变树） 师：你能给它起个新的名字吗？（七彩树或五彩树……）现在我们来分析一下神鸟是怎样变成树的。 师引导学生分析神鸟的变化： （1）鸟头变成了什么？（板书：头变树根） （2）神鸟的颈变成了什么？（板书： 脖变树干） （3）神鸟身上的羽毛变成了什么？（板书：羽毛变叶） 师：同学们观察的真仔细，看来神鸟的变化一点也逃不过大家的火眼金睛。 （四）拓展想象 师：有趣吧！接下来咱们一起来欣赏一下其他同学是怎样把神鸟变成大树的好不好？（课件出示优秀的儿童画作品，教师引导学生欣赏，使学生进一步自由的展开想象。） 师：刚才我们看了很多优秀的作品，我想现在很多同学已经想大展身手了。那么现在就来看一下咱们的作品要求（课件展示作品要求）教师读一遍。现在开始吧。 （五）描绘表现 1、学生大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。 2、教师适时点拨。 生：学生做画 师：巡回指导。 （六）展示赏评 1、进行展示欣赏。 2、师生共同点评。出示评价标准。（课件展示）看谁的想象力丰富，变的最好。 同学们今天我们把这么多漂亮的小鸟变成了五彩缤纷的大树，看看我们的黑板像不像一片美丽的森林？那么这么美丽的森林我们应该怎样对待他们？对，我们要保护她，爱护她，不让别人破坏它。这样我们的地球妈妈才不会哭泣，我们生存的环境才会越来越好。所以我们从小要保护环境，爱护环境。让我们身边的花草树木越来越漂亮，让我们的地球妈妈越来越美丽。