北京课改初中数学七上《3.4点、线、面、体》 (1).pptVIP

4.4 点、线、面、体 点是用来表示位置的。 动手操作：1、请拿起你们手中削尖的铅笔 在纸上轻轻一点。 你看到了什么？ 点的表示方式：用一个大写字母来表示。 A 记为“点A” 2、把刚才的笔尖放在纸上，使笔尖沿着一根直尺的边在纸上移动，会出现什么图形？若不用直尺，随便移动笔尖（注意不要离开纸面），又得到一个什么图形？ 结论：点动成线。线可以是直线，也可以是曲线。 3、汽车前面挡风玻璃上的雨刷器在摆动时， 为什么可以刷去雨水？提示：把雨刷当作线 线动成面。面可以是平面，也可以是曲面。 面动成体。体可以分为多面体和旋转体。 4、把一枚硬币立在桌面上，用左手指尖轻轻按在硬币的顶部，然后用右手的手指对硬币的边缘用力一弹，这枚硬币便旋转起来，当它旋转时，我们好象看到了一个球，这给我们以“面动成体”的形象。 练习：1、下图中，绕直线a旋转一周能形成什 么立体图形？ 2、说一说，生活中“点动成线，线动成 面，面动成体”的形象 小结：1、本节我们学习了什么？ 2、他们之间有什么联系？