一年级《我的头和我的肩》教案分析.docxVIP

一年级《我的头和我的肩》教案分析 　　　　　　　　　教学目标：　　1能用轻快地声音演唱《我的头和我的肩》、自信地进行表演。　　2能为歌曲创编歌词，并根据歌曲的内容做律动。　　3通过快乐地学习歌曲，明白好心情是健康的保障。　　教学重点：　　能用轻快地声音演唱歌曲　　教学难点：　　创编歌词　　教学准备：　　、节奏条　　教学过程：　　导入语：今天我们教师来了一位新朋友（圣诞老人），大家请看，他还会用音乐的方式跟你们问好，你们能学他也用音乐的方式跟老师问好吗？（问候语：321︱321‖）　　你们好！老师好！　　出示教学目标　　今天圣诞老人说要来给我们做检查，他说想看看你们是不是都很健康，下面请同学们告诉老师怎样形容心跳的声音？　　（嘣嘣嘣）　　一、发声练习　　那我们首先来检查心跳，一起唱　　二、节奏学习　　1现在我们来过第二个关，检查手脚是否协调，请同学们看老师做动作，观察XXX分别是用什么动作表示的。（跺跺拍）　　2请同学再观察老师一共做了几次，并进行模仿。（4次）（让学生把节奏条贴好）　　3现在加大难度，再观察老师这次做的节奏，请仔细听两次后模仿出来。（让学生把节奏条贴好）（XXXXXXX）　　4用titita把节奏念一遍。　　三、学习歌曲　　1（拿手偶）恭喜小朋友们顺利通过第二关，下面我们一起来欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的？（放音乐）　　2分析刚学的节奏与歌曲是相同的。　　3请同学们来为歌曲编编动作。（摸摸头、拍拍肩、碰碰膝盖、动动脚趾头）　　4边听音乐边律动。　　听教师范唱一遍，学生边律动。　　跟琴唱。　　6有感情地进行演唱并律动。　　四、创编歌词　　我们很快进行到第四关，看看你们是否聪明，那就是为歌曲创编新的歌词，例如老师把“我的头”换成“我的脸”并且还要会做动作，下面，我们分三个小组进行小组讨论创编，时间定为3分钟。　　五、进行表演　　大胆、自信的小朋友才是更健康的，请各小组进行成果展示，并请其他观演的同学进行评价。　　六、堂小结　　1这节你学到了什么？　　2结语：（拿手偶）同学们都快乐地的学习歌曲，老师想跟你们说，拥有快乐的心情才能保证人的健康，在此，我跟圣诞老人祝你们快乐健康每一天！