第8章 数学教育核心问题.pptVIP

第八节 数学教育的德育功能 数学教学的任务是把数学的学术形态转换为学生易于接受的教育形态，将冰冷美丽的数学恢复为火热的思考。 第九节 数学思想方法的教学 数学思想方法的分类 第一类：基本的和重大的数学思想方法——形式和内容、运动与静止、偶然与必然、现象与本质； 第二类：与一般科学方法相应的数学方法——分析与综合、归纳与演绎、观察、类比、 联想等方法； 第三类：数学中的特有的方法——公理化方法、化归方法、数形结合法、极限方法、函数思想、方程思想、概率统计思想； 第四类： 中学数学中的解题方法——观察与发现、联想与猜想、分类、拆分与组合、函数法等。 第五节 数学教学的德育功能 （1）通过数学史培养学生的爱国主义精神； （2）通过数学内容培养辨证唯物主义世界观； （3）通过数学演练形成良好的个性品质。 问题与思考 1、简述基本的数学教学模式有哪些？当前我国中小学数学教学模式已表现出哪些特点？ 2、说几种你熟悉的数学思想方法，再比较它们之间的异同和各自的适用范围。 3、数学教学的德育功能表现在哪些方面？ 第八章 数学教育的核心内容 第一节 数学教育目标的确定 第二节 数学教学原则 第三节 数学知识的教学 第四节 数学能力的界定 第五节 数学思想方法的教学 第六节 数学活动经验 第七节 数学教学模式 第八节 数学教学的德育功能 第一节 数学教育目标的