电教媒体论文蔡禄菊.docVIP

PAGE PAGE 5 发挥电教媒体优势提高语文课堂效益 叶县常村镇实验学校 蔡禄菊 发挥电教媒体优势提高语文课堂效益 随着现代教育技术的不断深入发展，电教手段在教育教学领域中得到了广泛的运用。它的运用给传统的课堂教学注入了新的活力，对提高课堂教学质量，推进新一轮课程改革起到了不可替代的作用。在语文课堂教学中，有效地运用电教手段，能够取得理想的教学效果。 一、借助多媒体直观性，激发学生学习兴趣。 心理学认为，兴趣是心理活动的倾向是学习的动力，是开发智力的钥匙。孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，兴趣是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。 在语文教学中，充分利用图片再现文章描绘的场景对于帮助学生快速理解诗文，提高其对文章的阅读和鉴赏的能力有很大的帮助。例如，我在教《白雪歌送武判官归京》一诗时，我以ppt课件为教学辅助手段，以重建诗歌的意境画面来帮助学生赏析。教学中，我首先引导学生看画面，听录音，感受诗歌的魅力。接着，我让学生自己试读诗歌，找出自己认为写得比较好的诗句并进行简要赏析。在此基础之上，我再结合诗歌意境，给出一组画面，让学生根据画面进行意境猜想，当堂模拟创作诗句，之后再与原文诗句进行对比。这样，不仅进一步加深了学生对诗歌意境的印象，而且加强了学生对诗歌的理解。 一堂课下来，学生们不仅能够高质量的分析和鉴赏本诗，而且还在不知不觉中完成了熟