2017-2018园本课题.docxVIP

西安市长安区王莽街道中心幼儿园 2017-2018学年度园本课题立项申请·评审表 课题负责人 冯洁 学科 五大领域 学历 本科 职称 二级 年龄 28 参加工作时间 2014年10月 工作单位 王莽街道中心幼儿园 手机号邮箱 地址 327050801@ 课题 名称 在幼儿园开展剪纸活动的研究 课题其他成员 姓名 职称 工作单位 南蛟蛟 王莽街道中心幼儿园 李东亚 一级 王莽街道中心幼儿园 选题缘由 剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。通过本课题研究，探索；把优秀、健康、积极向上、正面反映生活的民间剪纸艺术作品进行筛选、整理、加工，使其成为幼儿能理解、接受的教育内容，用适当的方法和途径使幼儿幼小的心灵感受到民族文化的丰盈，在他们的心灵中播下民间剪纸艺术的种子，激发他们热爱民间剪纸艺术的情感，使优秀的民间剪纸艺术能够在下一代的中国人中继承和发扬光大。 研究设想 课题的提出 幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。我国当代教育家陶行知曾经过:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。而幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此，我们根据我园幼儿的实际情况进行《在幼儿园剪纸活动研究》的实验，开展了一系列具有实践性的剪纸教学活动实践，旨在培养幼儿的创造力。通过该系列活动的开展，让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法，激发幼儿积极动手、动脑的兴趣。培养孩子的独创性，同时也促进幼儿在大自然、大社会、生活中、学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，与同伴共同分享成功的快乐，提高幼儿的审美能力。 二、课题研究目标 （1）初步摸索出适合农村幼儿园实际的具有操作性的剪纸园本课程体系。 （2）通过开展系列剪纸活动，鼓励幼儿用自己喜欢的剪贴方式，大胆地表现自己对所认的、密切贴近他们生活的各种事物的情感与体验，并在活动中培养幼儿与同伴、家长、教师互相合作的能力。 （3）通过剪纸活动增强幼儿双手的灵巧性，发展幼儿的观察力、记忆力、想象力，培幼儿对美的感受力、理解力、表现力和创造力以及幼儿良好的个性品质。 （4）探索教师在剪纸活动中怎样树立幼儿的自信心、成功感，怎样引导幼儿去发现美、表美、创造美。 （5）激发教师积极参与幼儿园科研活动的兴趣，全面提升教师的科研素质。 三、课题研究的内容 1、在以民间剪纸艺术为特色的园本课程的构建中，教师能运用创新的方法设计和组织各种形式的民间剪纸艺术活动，研究适宜于孩子了解和学习的内容、方法、途径、策略等，以民间美术为切入口，拓展到课程建设中去，做到在实践中学习，边学习实践边研究探索，真正成为园本课程的决策者、设计者、实施者。 2、根据幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的形式，对幼儿进行民间剪纸艺术教育，从而促进幼儿社会化进程和全面素质的提高。 3、探索民间剪纸艺术对幼儿各方面发展的促进作用。 4、创设富有民族文化特色的幼儿园环境，包括园部大环境的创设，民间剪纸艺术工作室的建立与完善，园小舞台的充分利用，为幼儿提供主动学习的动态环境，实现环境均衡化、活动化、多元化、立体化，让孩子在环境中学习。 5、社区环境资源、家庭有效资源的挖掘与利用，建构社区、家庭、幼儿园三位一体的教育网络，提高家长对民间剪纸艺术的认识，指导家长参与实验的实施，成为实验实施的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者。 四、课题研究过程 第一阶段：准备阶段 成立课题研究小组，明确个人分工，收集相关文献资料，撰写研究方案。 第二阶段：实施阶段 运用行动研究法和经验总结法进行课题的实施研究及时积累研究资料，不断总结、完善，及时调整课题实施的过程。 第三阶段：总结阶段 总结课题研究各阶段工作情况，整理各项课题研究成果报告。 预期研究成果 1、形成剪纸活动系列活动剪纸内容模块。 2、幼儿园开展剪纸活动的有效途径。 单位 审查 意见 （单位盖章） 年 月 日 西安市长安区王莽街道中心幼儿园2017-2018学年度园本课题研究实施方案（开题报告） 时间: 年 月 立项号 课题名称 在幼儿园开展剪纸活动的研究 负责人 冯洁