微型化学试验与师范院校化学创新教育的探索-宁波工程学院.PDFVIP

第23卷第3期 长春师范学院学报 2004年9月 、，d．23No．3 Journalof ChunTeachers 2004 Chang College Sep 微型化学实验与师范院校化学创新教育的探索 陈彦玲，曲雅焕 (长春师范学院化学与生命科学学院。吉林长春 130032) [摘要]从思维科学的角度出发．将微型化学实验和创新教育二者有机地结合起来。在师范院校用微 型化学实验进行化学教学以利于推动实验教学改革，培养具有创造性思维和创新能力的学生；同时，培 养学生绿色化学的新理念。 [关键词]微型化学实验；师范院校；创新教育；绿色化学 [中图分类号]G64[文献标识码]A [文章编号]1008—178X(2004)03一0086一05 1．前言 对于一个将来从事化学基础教育的师范生来说，在整个学习阶段，必须建立起合理的化学专业知识 结构，即通过无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等课程的学习，熟悉和掌握化学有关方面的知识。 因为这是一名化学教师在教学中必需的化学专业知识，但是仅有这些知识对于完成培养具有高素质的 学生来说是不足的，所以对于化学专业师范生更需要对其进行创造性思维的训练和实践锻炼，使其成长 为具有一定创新能力和创新思想的化学教育工作者。 2．微型化学实验为化学创新教育提供了良好的实验条件 微型化学实验在国外迅速推广主要基于环境保护和化学实验室安全的需要，体现了现代科学技术 发展水平。微型化学实验除了具有现象明显、操作简便快速、节省经费、减少污染安全等特点外，微型化 学实验在培养、提高学生的创新精神上也有着独特的功效和地位。 常规化学实验课要求规范统一，往往是一堂实验课，学生用一种方法作同一个实验，这种千篇一律 的实验课抑制了学生的个性化和创造思维的发展。而微型化学实验的实验方法灵活多样，可一种仪器多 功能，也可以一种实验多方法，学生有较大的自主发挥空间。微型化学实验，在强化学生实验技能，实施 素质教育中具有特殊功能。所以说微型化学实验为化学创新教育提供了良好的实验条件。 3．创新教育的实施和微型化学实验在师范院校教学中的应用 3．1制备二氧化硫、氯气等有毒气体实验 3．1．1实验用品： 仪器：试管、注射器、青霉素瓶。 药品：KMnO。(溶液)、KMnO。(固体)、HCI(浓)、H。SO。(浓) 3．1．2二氧化硫和氯气的制备和性质 图1是用青霉素瓶、注射器、压存药片板等废物制成的二氧化硫、氯气气体制备、性质一体化实验装 液、硫酸酸化的KMnO。溶液、品红溶液和兰色石蕊试纸。B一注射器吸入浓HCl，b瓶中装有KMnO。固 体粉末，1／一2／一3／一4／一5／分别放人AgN03溶液，淀粉KI溶液，干燥的红纸，湿红纸和湿兰色石蕊 试纸。C，1／2体积蒸馏水、d，1／z体积NaOH溶液做尾气吸收。 [收稿日期]2004一05—10 )，吉林九台人，长春师范学院化学与生命科学学院高级实验师，主要从事无机化学教学与研究工作。 [作者简介]陈彦玲(1964一 ·86· 万方数据 B a b d 图l =氧化硫和氯气的制备和性质实验装置 当同时推进A、B注射器时，发生如下反应： a Na 2S03+H2SO‘=Na2S04+S02十+H20 (1)S02+Ca(OH)2=CaSO。(白色)++H20 (2)5S02+2KMn04(紫)+2H20=K2SO‘+2MnSO。+2H2SO。 (3)SOz气体使品红溶液褪色；(4)SO。气体溶于水呈酸性使蓝色石蕊试纸变红 b 2KMn04+1