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27《雪》教学设计 教学目标： 　1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“冷、团、移、密、落、银、脚”7个字。 　2、练习正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　3、理解课文内容，通过语言文字，感受下雪时和雪停后的美景。 教学重点、难点： 　重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。 　难点：理解课文内容，通过语言文字，感受下雪时和雪停后的美景。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 教学准备：雪花图片 课时安排： 　3课时 教学进程： 第一课时 一、谈话导入 　1、出示雪花图 　你认识它吗？对了，这就是洁白的雪娃娃，今天，它和它的小伙伴们从寒冷的冬天走来，来和我们大家做游戏呢！ 　2、板书课题，学生书空。 　3、看到课题，你脑子里出现了怎样的画面？下雪时，是怎样一番美丽的场景呢？让我们一起从课文中找寻答案。 二、识记生字 　1、生自由读课文，想想，你看到了什么样子的雪？ 　2、再读课文，划出不认识的生字，借助拼音读准它。 　3、师出示生字雪花图。 　师：和小伙伴说说你有什么方法记住它。 　4、开火车读生字，师正音。 　重点指导：“冷”字是后鼻音，“银”是前鼻音。 　5、齐读。 　6、能不能把你记字的好办法介绍给大家。 　师重点指导：“冷”的右边是“令”不是“今”。“团”字的里边是“才”不是“木”。 　7、你有什么办法能将这些字在田字格里写好吗？ 　重点指导