第一章二、对立和统一.pptVIP

一、物质与意识 二、对立和统一 三、量变和质变 四、肯定和否定 （一）事物的普遍联系 （二）事物的永恒发展 “风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是： A、静不是动，动不是静。 B、静中有动，动中有静。 C、动是必然的，静是偶然的。 D、动是静的原因，静是动的结果。 “人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”这两种说法 A.都是辩证法的观点 B.都是诡辩论的观点 C.前者是辩证法的观点，后者是诡辩论的观点 D.前者是诡辩论的观点，后者是辩证法的观点 西周末年思想家史伯说：“和实生物，同则不继。以它平它谓之和，故能丰长而物归之”。这里所包含的辩证法思想有 A.矛盾的同一是包含差别的同一 B.对立面的统一是事物发展的动力 C.不包含内部差别的事物就不能存在和发展 D.矛盾的一方只有克服另一方才能达到统一 E.事物是由不同方面、不同要素构成的统一体 * 华中师范大学政法学院理论课部马克思主义原理教研室 徐武生 任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。 ——马克思 哲学是流动的思想，是心灵的追问，是智慧的凝结，是灵魂的享受，请在聆听、思考与理解中走进哲学、走进马克思······ 第一章 世界的物质性及其发展规律 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 一、联系和发展的普遍性 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 —（南朝王籍） 2007年考研政治理论第1题 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 芝诺：飞矢不动 芝诺问他的学生：“一支射出的箭是动的还是不动的？” “那还用说，当然是动的。” “确实是这样，在每个人的眼里它都是动的。可是，这支箭在每一个瞬间里都有它的位置吗？” “有的，老师。” “在这一瞬间里，它占据的空间和它的体积一样吗？” “有确定的位置，又占据着和自身体积一样大小的空间。” “那么，在这一瞬间里，这支箭是动的，还是不动的？” “不动的，老师” “这一瞬间是不动的，那么其他瞬间呢？” “也是不动的，老师” “所以，射出去的箭是不动的？” 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 究竟谁是辩证法谁是诡辩论？ 人不能两次踏入同一条河流。 ——赫拉克利特 人一次也不能踏入同一条河流。 ——克拉底鲁 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 （1991年文科第9题） 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 二、对立和统一 1、怎样正确理解“矛盾”概念？ 2、怎样理解“对立面的转化”？ 3、怎样理解“和谐”与“矛盾”的关系？ 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 赫拉克利特（约公元前540年——前480年） “我们存在又不存在” “我们踏进又不踏进同一条河” “上升的路和下降的路是同一条路” “生与死是一回事” “在赫拉克利特那里，哲学的理念第一次以它的思辨形式出现了……[像在茫茫大海里航行]，这里我们看见了陆地；没有一个赫拉克利特的命题，我没有纳入我的逻辑学中。” ——黑格尔 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 黑格尔（1770年－1831年） 一切事物或概念，“它们之所以同一，只由于它们同时包含有差别在自身内。” “在对立中，有差别之物并不是一般的他物，而是与它正相反的他物；这就是说，每一方只有在它与另一方的联系中才能获得它自己的（本质）规定，……所以，每一方都是它自己的对方的对方。 ——《小逻辑》第254—255页 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 问题与思考 请同学们模仿“白是不白的”语句，举例说明什么是矛盾。 第一章世界的物质性及其发展规律 马克思主义原理教研室徐武生 把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。 ——张瑞敏 一年夏天，鲍威尔在一家汽水厂当杂工，每天就是洗瓶子，抹地板等等。一次，有人在搬运产品中打碎了50瓶汽水，弄得车间一地玻璃碎片和泡沫。老板为了节省人工，要干活麻利爽快的鲍威尔去打扫。当时他有点气恼，欲发脾气不干，但一想自己是厂里的清洁杂工，这也是份内的活儿。于是，鲍威尔尽力地把满地狼籍的脏