虚拟现实软件平台论证报告-室管理处-浙江师范大学.DOCVIP

PAGE PAGE 9 大型仪器设备购置论证报告 仪器设备名称 虚拟现实软件平台 项目名称 智能制造工程技术中心 项目负责人 鄂世举 填表日期 2016-11-7 实验室管理处制 填表说明 1．单价10万元及以上仪器设备的申购均需填写此表，并与申购计划一起上报有关部门。 2．所在学院（部门）组织3—7人单数技术专家进行论证，并通知项目经费管理、设备管理等部门参加论证。申请单一来源采购的需3人以上单数非本校专家参加论证；未列入全省统一论证进口产品范围的进口产品需5人以上单数非本校专家参加论证。 3．论证会由专家组组长主持，主要程序为：申购人报告、现场考察、专家质询与讨论、专家组形成论证意见并签名。 4．专家论证同意，经学院（部门）、项目经费管理部门签字并盖章后，报本科教学部（实验室管理处）网上公示一周无异议后实施。 5．此表一式1份（如设备为进口设备，请提交2份）。 设备名称 中文 虚拟现实软件平台 英文 Virtual Reality Software Platform 规格型号 MakeReal3D VSP 申购数量 1 现行单价 人民币 400,000.00 美元 购置经费 来源 重点高校建设项目 运行经费来源 重点高校建设项目 主要技术指标与功能 （1）支持快速、完整地导入CATIA、PRO/E、MAX等数据模型； （2）支持在线导入，轻松读取CAD数据，保持数据的结构和完整性； （3）支持各种虚拟现实外设（跟踪系统，交互手柄等等）； （4）支持动态干涉检查； （5）支持虚拟装配培训； （6）支持人机工程分析； （7）支持异地协同工作； （8）支持桌面式虚拟系统； （9）支持沉浸式工作方式； （10）支持多种异构CAD，CAE数据融合； 用房情况 地 点 面积 辅助设施配备 是否 需改建 落实 情况 工学院新大楼 150㎡ 齐备 否 已落实 管理和使用技术人员配备 姓 名 职称 专管 或兼管 是否 使用过 熟练 程度 是否 需培训 贺新升 副教授 兼管 是 熟练 需要 夏文俊 讲师 兼管 是 熟练 需要 罗罕频 实验员 兼管 是 熟练 需要 主要用途和适用学科范围 该软件平台是构成虚拟现实系统的重要组成部分，通过该软件平台将硬件系统连接起来，是一个结合了数字样机评审、大模型加速渲染、异构CAD装配、带有真实物理属性的虚拟拆装和维修、协同设计等功能的虚拟现实仿真软件平台，可在各种类型的显示系统下使用并与多种虚拟现实外设相结合，从而在该软件平台上实现可视化评审验证、虚拟装配、虚拟维修、人机工效分析、多人协同仿真、培训、可视化汇报展示等工作。 购置必要性 一、所购产品的必要性 虚拟现实仿真系统由三大子系统组成，分别是立体显示子系统、虚拟现实交互子系统、虚拟现实软件平台。虚拟现实软件平台将构成虚拟现实系统的硬件连接起来，从而构建一个完整的虚拟现实系统。 虚拟现实软件平台是虚拟现实系统的核心组成部分，是整个虚拟现实系统中的不可缺少的部分。 二、所购产品的先进性 该平台是一款专门针对虚拟展示系统设计和开发的中间层软件系统，其主要特点是将基于OPGL图形标准开发的应用软件，其本身不支持多通道显示、立体显示的软件，可以很灵活很方便的来支持各种类型的显示系统。 结合3D立体沉浸式显示系统和交互设备，让使用者置身真实的环境中进行设计展示、方案评审、决策评估、虚拟装配、工艺模拟、仿真可视化等交互。主要功能优势： （1）模型快速立体可视化及展示； （2）带有物理属性的拆装及教学培训； （3）第一人称实时交互性操作。 三、所购产品的适用性 1、在教学研究应用方面 教师、学生均可通过虚拟仿真实训系统的沉浸式环境进行场景漫游、设备认知、实验操作、机械拆装等，为教学和学习提供全面的支持。 （1）虚拟展示。可在虚拟场景下进行沉浸式漫游展示，如飞机机舱、施工工地、工厂车间、城市系统、机械设备等。 （2）虚拟训练。老师或学生可通过系统与虚拟场景实现交互，针对高精、高危实验及训练过程可通过该系统进行操作训练，提高学生动手能力，累积实操经验，切实为学校提供最先进、最高效、业内最优质的技术，协助推进学校教学实训和科研工作。 （3）虚拟设计。该系统支持市场上绝大部分三维软件，也可直接在该系统平台上进行场景及模型设计、渲染。结合3D立体沉浸系统和交互设备完成虚拟设计、设计方案评审等。 （4）虚拟装配。系统可实现虚拟环境与老师及学生的互联互动，解决传统的设备装配高成本、低效率的问题，该系统可直接针对机械设备如航空发动机、三级变速箱、加工机床等工程器械进行实时装配，更直观生动的给学生展示一整套操作流程，学生也可亲自动手进行装配，结合传统实验课程，实现虚实结合。 2、在性能方面 快速、完整地导入CATIA、PRO/E、MAX等数据模型； 支持在线导入，轻松读取CA