画角教学设计2.docVIP

画角 授课时间：年月日 教学目标：1.掌握画角的方法。 2.会用量角器画指定度数的角。 3.会用三角板画一些特殊度数的角。 教学重点：会用量角器画指定度数的角。 教学难点：会用三角板画一些特殊度数的角。 教学资源：课件，量角器。 课时安排：1 教学过程： 一、启动导入 1. 复习铺垫 1．把下面各角填入适当的括号内．　 　40° 135°? 180°? 91°? 360°? 90°? 127°? 4°　 　锐角（ ） 钝角（ ）　　直角（?? ）? 平角（ ）? 周角（ ）　 2. 量出下面各角的度数． 师：说一说你是如何度量角的？ 3.引入 师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？这节课我们就来学习画角。（板书课题：画角） 二、主动探索 1. 请同学们画一个任意角，并说一说你是如何画角的？ 2. 同桌两人互摆角。 请第一个同学指定一个角度，另一个同学拿量角器和两根小板摆一个指定的度数，第一个同学用量角器检验。完成后第二个同学指定度数，第一个同学拿量角器和两根小板摆指定角，第二个同学用量角器检验。两同学互说摆角的过程。 ［学情预设：第一个步骤，学生已经学习过角的概念，知道从一点引两条射线所组成的图形叫做角，让学生画一个任意的角，不会存在多大的坎,学生应该是能够完成的。第二个步骤，是让学生用量角